在教育行走的公众号“醒走者”里，有一个备受瞩目的专栏——“每周一书”。这个专栏的使命是每周一为读者推荐一本由一线教...[作者空间]
以耐心与细致助力学生成长 每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的学习节奏和理解能力。这学期，我将重点跟踪一名学...[作者空间]
今天晚上杨老师发来信息: 您写的书《一粒尘土也有她的光芒》真是太棒了！[强][强][强][强][强][强][强][...[作者空间]
8 月 30 日晚上，“挑战300天•读写醒走营”迎来了张文质老师《走向生命叙事的写作课》的分享。张老师的诸多思考...[作者空间]
为内在之旅做准备——《内在之光》小组共修记 【时间】2025.8.28 【小组成员】王莉莉、孔玲、陈秀玉 【共修内...[作者空间]
#2025年教育行走 播报①[咖啡]离线下行走活动还有一个月时间，行走群已经热气腾腾，营员自导节目开启，群里乐翻了...[作者空间]
效度问题来自于量规而不是任务。我们必须确保采用了正确判断理解（或者其他目标）的指标，而不仅仅是看什么指标容易判断得...[作者空间]
“教育行走一起写吧“挑战300天写作活动强力升级为“挑战300天•读写醒走营”。从全公益到半公益，多了一点小门槛，...[作者空间]
我以为热闹的时候 就没空想你 其实不是 最热闹的时候 我会先想到你 越觉得你应该在我身边 我每一个开心的瞬间 难过...[作者空间]
今晚 相思无凭亦无据 请原谅我的不胜酒力，怂恿过风成千上万次 吹向一个不属于举案齐眉的名字[作者空间]
[太阳]早安[太阳] 真实的表现总是包含迁移，即根据特定的挑战灵活运用知识和技能。它需要弄清楚和了解具体情境的需求...[作者空间]
弗洛伊德讲过有三个从其本性来说是不可能的职能：教育、管理、精神分析。这是因为它们不只是职能或职业。教育的职能的特点...[作者空间]
“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动，基本动作是每日一记录，每月一精品。每天500字的记录，随意的记录都是可以...[作者空间]
全球命运的共同体使得可能承担和完成人类伦理学的这个部分，它关系到个别的人和作为整体的人类之间的关系。 ——《复杂性...[作者空间]
全球命运的共同体使得可能承担和完成人类伦理学的这个部分，它关系到个别的人和作为整体的人类之间的关系。 ——《复杂性...[作者空间]
我们之间只隔着手机屏的0.6厘米 要是我的眼泪掉进屏幕里 你那会突然下起大雨吗？[作者空间]
[太阳]早安[太阳] 认知心理学证明了认识的进步主要地与其说是由于特殊知识的精确化、形式化和抽象化，不如说是由于愈...[作者空间]
[太阳]早安[太阳] 教育的任务不是给予学生不断增多的知识，而是“在他那里形成一种内部的深刻的状态，一种类似灵魂的...[作者空间]
绿头发在玻璃缸里生长 鱼群穿梭在发丝的琴弦 阳光每天来梳洗三次 剪下的碎屑喂养着透明的蝌蚪 我们练习倒立的舞姿时 根系正悄悄松开发髻 让光的折射率替我们编辫子 每阵暗流都是隐...[作者空间]
石头长出透明的年轮 被磨圆的棱角正在学习 如何成为另一粒沙 我们练习用掌心截流 总有些银鱼从指缝游向 无名指第二道皱褶的峡谷 柳枝垂钓自己的倒影时 上游漂来去年冬天的冰裂纹 ...[作者空间]
