七年级上《道德与法治》 苏州高新区第二中学 颛孙伟伟 2019.12.5上午9:50 导入，大家一起分享话题，手...[作者空间]
师：同学们都笑了，说明虽然同学们学业繁忙，但是都知道垃圾分类，说明同学们都很关注我们的政治生活。 师：为什么垃圾分...[作者空间]
师：这三个作品的创作源头（灵感）来自于哪里？ 生：生活 师：如果把这些作品运用于我们的生活会怎样？ 生：会改变我们...[作者空间]
【导课】 材料展示 师：作为中国人，你有什么感受？ 生：……（自豪，骄傲） 【新课】 师：除了《论语》，你还知道我...[作者空间]
学海中学 评：从一双双手中找寻民族精神 师：推测是哪类人的手？透露出怎样的精神？那么辛苦为了什么？折射出怎样的民族...[作者空间]
导入：两会1+1，学生提交调研提案 师：课前我们观看一段视频，思考他们在做什么？你对他们的做法怎么看？ （播放） ...[作者空间]
导入： 师：这个甲骨文字，是什么呢，可以拆分一下 生：眼睛。树枝。某种动作，谦让。 师：左右的线条不一定是手 生：...[作者空间]
一，欣赏视频 师:反映了什么主题？对里面印象比较深刻的元素有哪些？ 生:中华传统文化。 非物质文化:兵马俑…… 历...[作者空间]
在生活中对话 用生活对话 一、正义的力量 师：我有一位做公益的朋友近来发现生活中的一些...[作者空间]
聊天式导入:虽然我们是初次见面，但我们之前有过一次神交，一个月前拜托同学们的老师让大家填了一份关于公平正义的调查表...[作者空间]
2017年3月21日，天台外国语学校九（5）班 天台外国语学校 何老师 促进民族团结，维护祖国统一 导入：有朋自远...[作者空间]
