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本课内容，对教练精通有更深刻的理解了解精通发展的不同阶段探索如何将我们的意图与注意力校准一致，达成精通[作者空间]
本课内容，探索、讨论并进一步整合ICF核心能力中的“管理进步和承担责任”[作者空间]
本课内容，探索、讨论并进一步整合ICF核心能力中的“计划和目标设定”[作者空间]
本课内容，探索、讨论并进一步整合ICF核心能力中的“设计行动”[作者空间]
本课内容，探索、讨论并进一步整合ICF核心能力中的“直接沟通”[作者空间]
本课内容，探索、讨论并进一步整合ICF核心能力中的“有力发问”[作者空间]
本课内容，探索、讨论并进一步整合ICF核心能力中的“积极聆听”体验在聆听客户时，如何进入更加深入的同在状态[作者空间]
本课内容，探索、讨论并进一步整合ICF核心能力中的“建立教练合约”识别出支持和干扰建立清晰的教练合约的因素[作者空间]
本课内容，探索、讨论并进一步整合ICF核心能力，建立与客户的信任与亲密关系探索、讨论并进一步整合ICF核心能力教练...[作者空间]
本课内容，探索、讨论并进一步整合ICF核心能力创建觉察确定教练在教练对话中支持和干预客户创建觉察的多种方法[作者空间]
你关注什么，就会得到更多 若我们同时拥有意愿与注意力，二者完全一致浑然一体，那我们就可以精通一件事。但许多人要维持...[作者空间]
教练定义 Partnering with clients in a thought-provoking and c...[作者空间]
盖洛普的34项才干是一套优势描述语言，为何这样来分组？各自代表什么含义？才干背后有什么样的盲点？又有一些什么样的隐...[作者空间]
当了解了自己和团队的优势，还能怎么应用才能团队互补，请看本文详解更多优势相关系列请参见：https://www.j...[作者空间]
其实也很好奇别人的优势才干，才知道如何跟对方打交道，不太可能拉着对方也花钱去做盖洛普的优势测评，怎么办？本文进行了...[作者空间]
面对自己的个人使用说明书，清晰了自己的才干分布，大部分人看到的还是自己的短板。如何来解读这份报告，将才干发展成自己...[作者空间]
物以类聚人以群分，如何认知自己、认知其他人，才能有助自己在群居生存中过得更好。追溯到远古，先知们更多以日月星辰的变...[作者空间]
