在本周开展的深圳牛津版英语二年级下册Unit 5《Food I like》跨学科项目式学习中，我以英语与科学融合为核心，设计了系列实践活动。教学过程中，学生展现出极高的参与热...[作者空间]
从学情中发现教学难点 ——《大自然的语言》教学反思 本节课的学习目标 1.筛选信息，了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。 2.体会准确严谨、生动形象的语言，分析说明方法...[作者空间]
今日，我以北师大版六年级上册“圆柱的体积”为教学内容，借助麻吉星教学智能发展平台，开展了一节研讨课。课后，王绪溢博士和赵娅校长的悉心指导，让我深刻意识到课堂中仍存在“重...[作者空间]
今日，我执教了北师大版六年级下册的《圆柱的表面积》研讨课。在麻吉星智能教学平台的支持下，我得以实时获取学生的数据反馈，从而实现了精准教学。课后，王绪溢博士提出的“欣赏...[作者空间]
一、课堂指令要明确清晰，严格落实。 对课堂的各个阶段对学生要有不同的要求。比如来到实验教室要坐姿端正，认真...[作者空间]
11月4日进行了第一次麻吉星数字化公开课，课题是七上道德与法治8.1课时《认识生命》，根据专家指导有以下反思和改进...[作者空间]
上节课我们学习了《守株待兔》，学生已经对寓言有了初步的认识。《陶罐和铁罐》，在实际教学中，我采用了多种教学方法，如分角色朗读、小组讨论等，来引导学生深入理解课文内容，体会...[作者空间]
本周讲KB U2，在讲课过程中，学生举手提问：老师，为什么有的名词前面加a，有的名词前加an呢？ 这个问题其实是三年级的重点内容，但是既然学生自己发现了这个问题，我就在班上讲...[作者空间]
本周学习了特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what who whose which when where how why等。 可...[作者空间]
本周讲2AU2，I‘m Danny. 本单元主要考同学们自我介绍的相关内容。为了增强课堂游戏的趣味性，我自制了一个传声筒，一位同学蒙眼猜，一位同学进行自我介绍，大大提升了同学...[作者空间]
本周末是中秋假期，因此本周讲了一个关于月饼的绘本，在绘本中提到 I‘m from the north. I'm from the south. 在备课时，我有点担心孩子们不能...[作者空间]
课堂上老师一直讲的效果是不好的，学生参与度低，而且一直听着老师说他们会感到疲劳。我们要让学生真正参与进课堂里，引导他们自主学习、合作学习、讨论探究，培养他们的核心素养。一堂课...[作者空间]
通过延时反馈的方式，在课堂上抛出问题，而不直接给出答案和讲评，给予学生足够的空间和时间进行思考和探索，是一种很好的教学策略。这样的做法可以让学生更加主动地参与学习，培养他们的...[作者空间]
同侪教学法是基于数据判断的基础上来开展同侪互教互学的方法。它是让学生们主导自己的学习过程，从表层的听讲变成自我的探索学习!在这个过程中，教师并没有直接展开教学，而是抛出问题引...[作者空间]
作为教师，确实非常有必要掌握与自己学科相关联的信息技术，信息技术可以快速、准确地帮助我们收集、统计学习数据，而我们只需通过数据做出合适的教学决策。这一点在人工智能教育更是如此...[作者空间]
真正的以生为本，不是以“某部分学生为本”，而是“以全体学生为本”。先抛出问题，让所有学生参与解决；然后小组合作分享探讨，达成共识；老师采集各组解答，对比异同，让具有代表性的小...[作者空间]
