《数字时代的学与教 2》第七模块以 “数字时代的教育公平与伦理困境” 为核心，开篇引用了书中的警示：“技术是一把双...[作者空间]

《数字时代的学与教2》第六模块以 “数字时代师生数字素养的培育路径” 为核心，开篇引用了书中的关键论述：“在数字浪...[作者空间]

《数字时代的学与教2》第四模块以 “技术赋能下的学习评价革新” 为核心，开篇引用了教育学家布卢姆的名言：“评价的目...[作者空间]

《数字时代的学与教2》第三模块开篇便引用了联合国教科文组织的论断：“数字技术正以不可逆的态势重塑教育的 DNA”，...[作者空间]

《数字时代的学与教2》第二模块读书笔记 信息技术在教育领域的迅猛发展，正在重塑着传统的教学模式。在本模块的开篇，作者便指出，技术不应仅仅是现有交流方式的简单替代，而应从教...[作者空间]

阅读《数字时代的学与教2》的第一模块，我收获颇丰，对数字时代的教育有了全新认知。 此模块着重强调了数字时代教学理念转变的关键意义。在信息技术飞速发展的当下，我们不能仅将技术当...[作者空间]

在7月10日的教师工作坊中，陈蕾老师围绕麻吉星在课堂中的具体教学实践及“以生为本”理念落地展开，主要引用的案例包含语文、数学、道法等课程，贴合教学实际，现将核心要点与心得总结...[作者空间]

在本周开展的深圳牛津版英语二年级下册Unit 5《Food I like》跨学科项目式学习中，我以英语与科学融合为核心，设计了系列实践活动。教学过程中，学生展现出极高的参与热...[作者空间]

726年丙寅虎年，25岁的李白出游至扬州，在那里他首次结识了比他年长12岁、时年37岁的孟浩然。两年后，728年戊辰龙年，27岁的李白在武汉再次与孟浩然相聚，此时孟浩然...[作者空间]

从学情中发现教学难点 ——《大自然的语言》教学反思 本节课的学习目标 1.筛选信息，了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。 2.体会准确严谨、生动形象的语言，分析说明方法...[作者空间]

今天执教了部编版五下语文第一单元日积月累古诗《游子吟》教学，第一次在研发者王博士的面前执教古诗词教学，还是很紧张。...[作者空间]

今日，我以北师大版六年级上册“圆柱的体积”为教学内容，借助麻吉星教学智能发展平台，开展了一节研讨课。课后，王绪溢博士和赵娅校长的悉心指导，让我深刻意识到课堂中仍存在“重...[作者空间]

今日，我执教了北师大版六年级下册的《圆柱的表面积》研讨课。在麻吉星智能教学平台的支持下，我得以实时获取学生的数据反馈，从而实现了精准教学。课后，王绪溢博士提出的“欣赏...[作者空间]

在数字时代，教师的角色和职责发生了深刻的变化。面对技术的飞速发展和教育环境的变革，教师需要重新思考自身的角色定位、教学方式以及与学生、技术之间的关系。如何实现技术赋能教育？数...[作者空间]

在阅读“个人抢权”与“随机挑人”在教学中的应用后， 我逐渐明白了它们的区别及适用场景。 在教学视频的应用上，文中指出教学视频可以应用于课前自学、课堂讲解和课后复习等多个环节。...[作者空间]

一、课堂指令要明确清晰，严格落实。 对课堂的各个阶段对学生要有不同的要求。比如来到实验教室要坐姿端正，认真...[作者空间]

教育的一个最重要的目的是为了培养学生的拥有独立思考的能力、探求真理的态度以及养成良好的习惯。在科技高速发展的今天，...[作者空间]

参与《数字时代的学与教》共读学习的第一模块，我深感其内容的丰富与深刻。五讲内容虽然短暂，但每一讲都为我打开了一扇新...[作者空间]

11月4日进行了第一次麻吉星数字化公开课，课题是七上道德与法治8.1课时《认识生命》，根据专家指导有以下反思和改进...[作者空间]

上节课我们学习了《守株待兔》，学生已经对寓言有了初步的认识。《陶罐和铁罐》，在实际教学中，我采用了多种教学方法，如分角色朗读、小组讨论等，来引导学生深入理解课文内容，体会...[作者空间]