美文网首页《数字时代的学与教》教学写作
专题列表页
《数字时代的学与教》教学写作

《数字时代的学与教》,给你教学新思维!
#推进更好的教育,我们一直在路上。

  • 0
    2025-04-29
  • 《Food I like》英语跨学科项目式学习教学反思在本周开展的深圳牛津版英语二年级下册Unit 5《Food I like》跨学科项目式学习中,我以英语与科学融合为核心,设计了系列实践活动。教学过程中,学生展现出极高的参与热...[作者空间]

  • 0
    2025-03-30
  • 《大自然的语言》教学反思从学情中发现教学难点 ——《大自然的语言》教学反思 本节课的学习目标 1.筛选信息,了解物候学的有关知识,理清文章的说明顺序。 2.体会准确严谨、生动形象的语言,分析说明方法...[作者空间]

  • 0
    2025-03-03
  • 《圆柱的体积》教学反思 今日,我以北师大版六年级上册“圆柱的体积”为教学内容,借助麻吉星教学智能发展平台,开展了一节研讨课。课后,王绪溢博士和赵娅校长的悉心指导,让我深刻意识到课堂中仍存在“重...[作者空间]

  • 0
    2025-02-24
  • 在错误与等价中探寻数学思维的生长点 今日,我执教了北师大版六年级下册的《圆柱的表面积》研讨课。在麻吉星智能教学平台的支持下,我得以实时获取学生的数据反馈,从而实现了精准教学。课后,王绪溢博士提出的“欣赏...[作者空间]

  • 0
    2025-01-19
  • 数字时代的思考在数字时代,教师的角色和职责发生了深刻的变化。面对技术的飞速发展和教育环境的变革,教师需要重新思考自身的角色定位、教学方式以及与学生、技术之间的关系。如何实现技术赋能教育?数...[作者空间]

  • 0
    2025-01-12
  • 数字时代的学与教~读书笔记2在阅读“个人抢权”与“随机挑人”在教学中的应用后, 我逐渐明白了它们的区别及适用场景。 在教学视频的应用上,文中指出教学视频可以应用于课前自学、课堂讲解和课后复习等多个环节。...[作者空间]

  • 0
    2024-11-10
  • 2024-11-06《食物中的营养》科学课堂反思2一、课堂指令要明确清晰,严格落实。 对课堂的各个阶段对学生要有不同的要求。比如来到实验教室要坐姿端正,认真...[作者空间]

  • 0
    2024-11-08
  • 《数字时代的学与教》第一模块共读心得教育的一个最重要的目的是为了培养学生的拥有独立思考的能力、探求真理的态度以及养成良好的习惯。在科技高速发展的今天,...[作者空间]

  • 0
    2024-11-04
  • 《数字时代的学与教》共读学习第一模块心得体会参与《数字时代的学与教》共读学习的第一模块,我深感其内容的丰富与深刻。五讲内容虽然短暂,但每一讲都为我打开了一扇新...[作者空间]

  • 0
    2024-11-03
  • 麻吉星研讨课教学反思-《认识生命》11月4日进行了第一次麻吉星数字化公开课,课题是七上道德与法治8.1课时《认识生命》,根据专家指导有以下反思和改进...[作者空间]

  • 0
    2024-10-09
  • 《陶罐和铁罐》教学反思 上节课我们学习了《守株待兔》,学生已经对寓言有了初步的认识。《陶罐和铁罐》,在实际教学中,我采用了多种教学方法,如分角色朗读、小组讨论等,来引导学生深入理解课文内容,体会...[作者空间]

  • 0
    2024-09-26
  • 教学反思本周讲KB U2,在讲课过程中,学生举手提问:老师,为什么有的名词前面加a,有的名词前加an呢? 这个问题其实是三年级的重点内容,但是既然学生自己发现了这个问题,我就在班上讲...[作者空间]

  • 0
    2024-09-19
  • 第二周教学反思本周学习了特殊疑问句以疑问词开头,对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有:what who whose which when where how why等。 可...[作者空间]

  • 0
    2024-09-19
  • 教学反思本周讲2AU2,I‘m Danny. 本单元主要考同学们自我介绍的相关内容。为了增强课堂游戏的趣味性,我自制了一个传声筒,一位同学蒙眼猜,一位同学进行自我介绍,大大提升了同学...[作者空间]

  • 0
    2024-09-13
  • 教学反思本周末是中秋假期,因此本周讲了一个关于月饼的绘本,在绘本中提到 I‘m from the north. I'm from the south. 在备课时,我有点担心孩子们不能...[作者空间]

  • 0
    2024-08-30
  • 数字时代的学与教第六模块课堂上老师一直讲的效果是不好的,学生参与度低,而且一直听着老师说他们会感到疲劳。我们要让学生真正参与进课堂里,引导他们自主学习、合作学习、讨论探究,培养他们的核心素养。一堂课...[作者空间]

  • 0
    2024-08-29
  • 数字时代的学与教第四模块通过延时反馈的方式,在课堂上抛出问题,而不直接给出答案和讲评,给予学生足够的空间和时间进行思考和探索,是一种很好的教学策略。这样的做法可以让学生更加主动地参与学习,培养他们的...[作者空间]

  • 0
    2024-08-29
  • 数字时代的学与教第三模块同侪教学法是基于数据判断的基础上来开展同侪互教互学的方法。它是让学生们主导自己的学习过程,从表层的听讲变成自我的探索学习!在这个过程中,教师并没有直接展开教学,而是抛出问题引...[作者空间]

  • 0
    2024-08-28
  • 数字时代的学与教 第二模块作为教师,确实非常有必要掌握与自己学科相关联的信息技术,信息技术可以快速、准确地帮助我们收集、统计学习数据,而我们只需通过数据做出合适的教学决策。这一点在人工智能教育更是如此...[作者空间]

  • 0
    2024-08-28
  • 数字时代学与教 第一模块共读真正的以生为本,不是以“某部分学生为本”,而是“以全体学生为本”。先抛出问题,让所有学生参与解决;然后小组合作分享探讨,达成共识;老师采集各组解答,对比异同,让具有代表性的小...[作者空间]