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躬耕

纪录与家长、同事和朋友针对教育的日常交流与沟通。

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    2025-01-24
  • 顺风车回家总得发生点什么。 在我到南京后,我都觉得晚上十点前到家没有问题。 订好顺风车,约好时间,心情挺不错,顺便在南京...[作者空间]

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    2025-01-23
  • 回家预计今天到家会很晚,晚点没事,能到就行。 回想这么多次回家的路,感慨万千。 城市不同,回家的方式不同,回家的时间不...[作者空间]

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    2025-01-19
  • 好为人“师”带这个团队已经十个月了。中间因为生病耽误了足足快两个月。 人都很好,不过做事却是老大难。不是不愿做,而是不会做。 ...[作者空间]

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    2025-01-18
  • 尽早下班时收拾物品,准备回家。 日更的事情,打算回家后再写。转念一想,为何不现在更新呢?回家同样是要花这个精力的啊,而...[作者空间]

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    2025-01-05
  • 逃避需求和期望落空,会产生负面情绪。 负面情绪出现,大致有两种面对方式:逃避或者对抗。 孩子最常见的逃避方式是撒谎。 ...[作者空间]

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    2024-12-21
  • 稳定的内核与家庭教育接触越来越多孩子厌学的家长。 只想说一句:那些自尊不稳定的家长,单纯做一个父母,照顾好孩子的衣食住行,别去管孩子的学习为好。 如果想要在家庭教育上有所建树,首先解决个人成长问...[作者空间]

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    2024-12-19
  • “厌学”公众号上因为发了两篇与“厌学”相关的文章,今天突然有很多人关注,并私信留下自己孩子厌学的情况,询问有什么方法可以解决。 抽空一一给了建议,花了不少时间。 我知道有很多孩子厌学...[作者空间]

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    2024-11-03
  • 探索自己的信号灯—情绪当我们有情绪了,眼前的、耳边的、脑海里的总要承担起责任来——是他们挑起了我们的情绪。 当孩子在我们眼前蹦蹦跳跳,时不时喊一句爸爸或者妈妈时,我们有时笑脸相迎,敞开怀抱;有时却...[作者空间]

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    2024-11-02
  • 积极反馈积极反馈脱胎于强化理论。该理论认为:一个行为出现后,紧接着出现对行为人积极意义的刺激,该行为出现的频率会增加。 积极意义的刺激分两大类,一是施加可以带来积极感受的刺激;二是减...[作者空间]

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    2024-11-01
  • “卷”的风险“双减”推进了好几年,却越来越卷,具体原因较为复杂,“剧场效应”、资源紧缺、评价和选拔方式等不一而足。很多家长虽不情愿,但迫于无奈,不得不跟着“卷”。其中,知识学习低龄化是最...[作者空间]

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    2023-09-20
  • 举例说说家长在和孩子沟通中如何做到尊重[作者空间]

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    2023-09-19
  • 学习的四个阶段[作者空间]

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    2023-09-16
  • 平常的一天,两位家长的沟通[作者空间]