这一学期的考试已经结束，结合考试成绩，做简单的总结。
1.整体的复习思路是有效的。本学期本着“放平心态，紧扣课本，精选题目”的复习选择，按照从后向前的顺序通了一遍课本，每一单元精选题目组成一张小试卷，包括这一单元的易错字、多音字、句式练习、课文内容填空、语文园地训练重点，一篇课内阅读等，晚上做，白天讲，边讲边改，改完再批，全对的有奖励。课本的复习要充分调动学生学习的积极性，如果你是出题老师，针对这篇课文，你会出什么题目？这篇课文的生字你觉得哪里需要提醒大家注意，写到黑板上，然后讲给大家听。因为学生的参与较多，速度就慢了下来，往年两周就能复习完的内容，这次时间特别紧张，最后两天有点儿着急。这也给我一个提醒，以后如果要让学生引领复习，就要至少留出三周的时间。无论是听写还是小试卷，一定要严抓改错，打印名单表，过关之后打对号。最后一个月定位书写月，强化认真书写的学习态度。
2.应试技巧。平时的学习是基础，应试技巧也能锦上添花。考试前一周，将历年的真题试卷考一遍，上面总有几道一模一样的题目，或者同样类型的题目。猜作文题目，对小学生而言，作文的题目大都是从平时训练的题目中直接选择，将其归类一般就是写人、写事、想象作文，去年考的写人，今年我猜可能出想象作文，考前重点讲了一篇，没想到竟然猜对了。复习考试的过程中我也发现一个问题，学生前面的题目做得速度还可以，一到写作就不行了，绞尽脑汁地思考，有的是墨迹不想写，导致最后作文写不完。以后每单元的考试都要让他们写作文，不能只做前面的题目了。
3.试卷分析。进步最大的是阅读理解和习作。有19个全部正确，11个减了一分以内。坚持阅读，提高理解能力是根本，平时精做，积累答题技巧。
习作有42名同学能写够300字，接下来努力的方向就是把文章质量提上去，减少错别字，句子写通顺。平时的习作练习，杜绝出现拼音和错别字，遇到不会写的字查字典，日积月累，会写的字就会越来越多，在应用中学习写字。养成检查的习惯，有无错别字、句子是否通顺、标点有无遗漏，在日常练习中提升写作能力。
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