第四节 获得具体实物/机会的问题行为干预
为得到心仪的玩具、食物、活动或者机会的问题行为，其功能在于及时或更快地获得满足。
处理措施：不要在出现问题行为的这一时刻满足他或者让他继续。与此同时，还要教会儿童通过什么样的行为或者方式可以获得或者继续拥有这些东西。也就是说，利用消退联合区分强化的策略。
第五节 自我刺激行为的干预
自我刺激行为在任何人身上都可以出现，但在自闭症谱系障碍人群中更为常见。
具体而言，自我刺激行为具备以下几个特点或者线索。
（1）与感官刺激相关的自我刺激行为
（2）与本体或者平衡觉刺激相关的自我刺激行为
（3）与痛、压觉的刺激相关的自我刺激行为
（4）不依赖于环境中他者的自我刺激行为
处理措施：区分强化相互抑制的行为，或者给予社会可接受的合理化刺激。
也可以通过建立规则，允许这些行为在某些场合或者时间出现，而在其他场合或者时间就不能出现。
第四节 获得具体实物/机会的问题行为干预 为得到心仪的玩具、食物、活动或者机会的问题行为，其功能在于及时或更快地获...
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本文标题：29/90第四节获得具体实物/机会的问题行为干预 第五节自我
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