知行合一不可分，坚持不懈不倒翁。
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今天分享《你的孩子不是你的孩子》的后记，也是作者吴晓乐分享自己的成长经历。
她的母亲由于家庭原因，被迫辍学，但是一直很爱学习。我想把我认为她母亲做得很棒的地方列出来还有作者的一些思考，跟大家分享一下，可以借鉴。
1. 母亲自己想看书，也喜欢看，所以在她和弟弟小时候就经常带她们去书店看书买书，为她们讲故事。无形中身教孩子们：知识是宝贵的，也培养了姐弟俩的阅读能力。
2. 小学老师很看好作者，想培养她跳级。但是被母亲婉拒了。高中后的作者才知道，埋怨母亲，为什么不让她跳级。母亲却回答：“童年已经很短了，只有笨蛋才急着快跳。”
3. 母亲从不因成绩而赞美我，倒是常常因为我的日常行止而把我痛揍一顿。我上小学时是个脾气乖张、跋扈的小孩，老是欺侮老师和同侪，母亲时常为此处罚我，她很生气地告诉我：“一个人成绩好但品行恶劣，是一件很糟糕的事情。大脑有东西的人，做起坏事来会更可恶。”
4. 母亲也不逼我们写多余的习题。她很明白，逼急了我们就会抄答案，这不仅浪费了出题者的苦心，也是浪费我们的时间。后来，读高中有次晚上念到睡着了，醒来时数学考卷尚未订正好，只好硬着头皮去跟数学老师商量，再宽限一天。我告诉她：“你要我早交，我只能抄。但我尊重你的题目，我不想抄。”
5. 母亲对“玩乐”“放松”很重视。跟我约法三章：“你可以玩计算机，我不阻挠你，只要完成学习就可以玩。你打游戏时千万要尽兴，可是你读书时一定要专心，不要再想游戏的事情。”
6. 随意作者接了越来越多的学生，见识到越来越多光怪陆离的景象，才转头认定是她的母亲很“异常”，她的母亲让她认为，小孩被视为独立个体是理所当然的事，但在我们所生长的这块土地上，常情并不是这样子的，家长们更倾向把孩子视为所有物。
7. 我们常说，父母对小孩的爱是与生俱来的，我不这样认为，至少在前面茉莉的例子上，清楚地看见一个母亲，一步一步地学习爱自己的女儿。
如何成为好的父母也是要学习和成长的。
8.每一个小孩，或者该说每一个人，有其存在的独特性。有太多父母执意要小孩去临摹其他人的行为，复制类似的成功经验，去追求他们眼中的理想人生，圆满他们年轻时未竟的梦，甚至驱策小孩成为“第二个自己”。仿佛一个生命的诞生，是为了满足、成就另一个生命。
就小孩的立场来说，“为了达成某个目的，自己才被生下来”，也是很可悲的一件事。
9. 家长可以给意见，提供给小孩你的观点，与小孩讨论，但是，做出最终决定的人最好是小孩，这不是理想，更不是溺爱或纵容，而是一种事实，这是他的人生，他得学会肩负起做决定后所产生的责任。相反地，你若执意替他做决定，这在某种程度上也是一种溺爱，因为他始终学不会如何掌理自己的人生。今日发生车祸，我们绝对先找握方向盘的人而不是车主。这是他的人生，你却紧握着方向盘，日后出事了，他会说：‘找我父母吧，你不该找我。’
10. 我观察了好几年，发现在学生“无心读书”的背后，实则藏着很多心事，可能是在学校被欺负了，跟挚友闹翻了，或者觉得老师对自己不太友善，等等。他们不敢提出来，怕被说是借口。
事情的最初，我们要的只是孩子健康、快乐，最后我们的期待却无限制地扩张开来，于是伤害就无可避免，我们也失去了凝视孩子的初衷，曾经在某个时刻，我们光是触摸小孩柔软的掌心就满足不已。
是什么让伤害就慢慢开始了呢？希望这些分享能让我们有所思考，对于孩子的期待以及真的要怎么去做才能更好。
好啦，今天就分享到这里，明天继续！
作者：箜
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