最好的状态就是保持教育的一致性

苏霍姆林斯基说：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。”为什么是两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的呢？苏霍姆林斯基说：“只要儿童感到母亲和父亲对‘可以’‘不可以’‘应当’等概念有不同的看法，那么，最合理的事情在他看来也会是暴力、强制、是对他自由的践踏。到这时父母也不得不感到惊讶：为什么无法教会这孩子生活而不用打，不用皮带和棍棒呢？这就是因为，孩子把必须的要求也看做并感到是压迫他的意志的一种恶势力。”

常有人说：“父母亲在教育孩子时，一个要唱白脸，一个要唱红脸。”殊不知，家长之间的教育观念的不一致，或者家长和老师的教育理念的不一致，对于孩子来说，犹如遭遇“暴力”“强制”“对自由的践踏”，甚至是“一种恶势力”的压迫。

读到此，我突然感觉到，身为家长和同为老师的我们，还是比较幸运的。至少，我们的心中的教育理念是保持一致的，至少在教育我们自己孩子的时候，我们可以和孩子老师的教育理念保持高度的一致，这样更有利于我们的话语能进入孩子的内心，且认可我们的话语，更有利于教育孩子。

身为教师，当我读到苏霍姆林斯基的这一条建议时，我才深刻感到家校合作的真正的意义所在。身为教师，经常找家长进行沟通交流，而且尽量是以家访的形式展开。因为，我们的家长的文化水平参差不齐，他们的教育理念是怎么样的呢？是否与教育规律相违背呢？是否和教师的教育理念“相矛盾”呢？我们不得而知。所以，了解孩子的家庭教育，走进孩子的爸爸妈妈，了解孩子的教育，让我们更加了解孩子。当我们走进了苏霍姆林斯基，走进了“懂得教育”，我们才懂得了教育的理论，才可能更进一步走进家长，更进一步沟通交流孩子的教育问题。

家长的教育理念是否和我们一致，如果一致，皆大欢喜，我们合力向前，一起教育好孩子。如果不一致，我们需要与家长沟通，谈一谈教育的规律，讲一讲儿童成长的规律等等，家校观念一致，真的很关键。

总之，不管是家长，还是老师，都需要好好学习，天天向上。日积月累，孩子们终将受益。

最好的状态就是保持教育的一致性。家长与老师的教育理念要保持一致性，爸爸和妈妈的教育观念要保持一致性，于孩子而言，这是教育最好的状态。