我们几乎每天都在失去，但我们真的知道我们在失去吗？我们又失去了些什么了？也许只是一些微不足道的物品，又或者是带给过自己欢愉的人，那所有这些，我们失去了的，或者正在失去的，带给过我们怎样的感受，你还记得吗？
关于失去
01 失去的物品
我们每个人都曾经在幼年时失去过些小东西，也许它自身的价值并不高，但对我们来说却弥足珍贵。描述这样一件物品的种种细节。
除此之外，描述它对你的特殊意义，它是怎么来的，然后描述它丢失前后的情形。你很可能寻找过它，可能知道它去哪儿了，但再也无法让它回到你的身边。
描述你失去它时和之后的感觉。不仅要回忆那件物品，而且要回忆那个拥有它又失去它的曾经的你。
02 失去的领地
回忆八九岁时的自己，想一想那时你的家。详细描述你的卧室，就好像你刚刚在那里睡醒。尽量用儿时的口吻来描述。
你的床是什么样的？
墙上、天花板上、地上都有些什么？
有些什么家具？
这些身边的物品会让你有什么特别的联想？
用上你所有的感官：透过窗户你能看到什么？
听到什么响声？
穿上衣服，打开门，详细描述你看到的正在发生的事。
回想那时你常去的另一个地方，也许是另一个像家一样让你感到舒服的地方，也许是你逃离家时的庇护所。想象自己正在前往这个地方，单独或与他人一起都可以，详细描述这段旅程。
03 失去的自我
我们随着年龄的增长而变化，都希望自己会变得更好。但大多数人，不管处在什么年龄(无论是16岁还是60岁)，都会感到成长的同时也丢失了部分自我，这些可能是天真、好奇心；也可能是自信、无畏、冒险精神……
想想上一个练习中描述的那个童年的你，列出你在那时的六个特质。
选择其中一个特质(你认为自己不再拥有的)，描述最能体现这个特质的阶段或场景，然后解释你是怎样失去这个特质的。
04 失去的爱
我们会谈到某人遭受过的“失去所爱”之痛，这种痛源自那个不再存在于我们生活中的人。
回忆你失去的一个人，他不必是已经去世的人，他曾经是你生活的一部分，由于种种原因已经离开了你。
描述你们在一起的一段时光，或是短暂的瞬间，或是某个特殊的经历，或是一段较长的时间。
想象你们再相聚的情景，用对话来表现它：你们会对对方说些什么？
在以上练习中选其中一篇习作，根据这个自传体材料用第三人称(“他”或“她”，不是“我”)写一篇以《失去》为题的短篇小说。在材料允许的范围内，用一系列的场景、对话和细致的感官细节去构思故事。既要含蓄暗示，又要直截了当；既要欲言又止，又要昭然若揭。要从侧面写出真实。
这五个练习都在试图探讨失去的东西与身份认同之间的关系。建议按顺序一天做一个练习，或者选择一个你感兴趣的练习好好写一下。
本文节选自《写小说的艺术》
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