经不住粑粑和老妈的多次要求，出差回来的周末，下着雨，三个人打着伞，把小区附近的早教班简单考察了一遍，定了看的第一家蒙氏半天班。
这个幼儿园今年三月份才开课的，生源不多，只有五个。他们有个布置的国学课堂，六张整齐的暗木色书案，阳光透窗照射进来，窗外是摇曳的竹叶，看到那个课室，动心了，想想，就是希望儿子在这样的课堂，摇摇晃晃着脑袋读书，念诗。
有了这个好印象，加上周一的试听课，感觉老师对小孩很有耐心，很温柔，学生不多，反而老师对孩子关注地会多一些，周一就报名交费了，半天班，上两节课。
儿子第一天上幼儿园—多了老师和同龄人陪伴的成长
儿子第一次上课，自是不放心。周一工作上请了假，陪他度过了上学第一次。
儿子从没到学校里上过课，为了九月份上幼儿园做准备，平时也会给他提示，说学校里可好玩了，有同学，还有朋友，还有喜欢你的老师，不一样的玩具，滑滑梯什么的，做心理建设；还有就是培养读书的兴趣，老爸老妈顶不住儿子在小区大龄滞留儿童的压力，时不时会问他，你去幼儿园读书好不好？儿子都会拒绝回答“不要，我不要去上学，我要睡懒觉”。呵呵，儿子生存能力还是有的。
于是，我觉得儿子第一天上学要由我来才能搞定。
八点半我们就出门了，几分钟到了幼儿园，还没有别的小朋友来，第一个到的。老师说我们好早，一般小朋友九点多一点才到呢，哦，昨天理解错了，听老师说了一句，八点半到九点钟到，太积极了，以后就九点十分再出门吧，免得老师没做好准备。也因为我是个不喜欢迟到的人。
有我在，儿子不会哭闹，只是扭扭捏捏把头紧紧地埋在我肩膀，我用力拨起他的虎头，湿热的汗都有了，还是不肯出来见人，真是窝里横的娃，当然这也难不倒我，预料之中的状况，开始把他的注意力吸引到五颜六色的木马车上，
“哇，你看，那是个绿色的鳄鱼车耶，看到了吗？”
“哪里，在哪里？”
“要不要跟你的朋友们一起去玩，这些都是我们以前没有玩过的玩具”
“妈妈，你跟我一起去”
“好，没问题，走吧”
老师组织在草地上跳舞，小朋友们都在开开心心地扭动，老师向儿子示好了几次，儿子都害羞拒绝了，老师说妈妈也可以一起来，无奈我从小没有艺术细胞，生硬扭了几下放弃，还是终于感染到儿子，跟着动起来。
其实儿子适应能力还是不错的，只是要他心理接受，过了心里那一关，就会表现地很好了。这点我还是有信心的。
跳完早操，要开始穿上室内袜到里面去上课啦，儿子不肯穿室内袜，因为他不想去上课，好吧，我们一起穿，照做。课室门关着，小朋友们在里面上课，我们俩在门外偷看，老师说妈妈不要进去，尽量不要打扰上课，分散孩子的专注力，只能在门外做思想工作。
“哇，小朋友在上课耶，你想去吗”
“不想”头又埋我这里。
“好像很好玩的样子，他们在走直线呢”
“不要，不要”
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拉锯了快二十分钟，老师看不下去了，恩准我和儿子一块进去旁听。
我们坐在垫子上，起先坐在小朋友后面一排，老师在用教具展示切水果、然后再拼回去，这些教具家里订的巧虎系列也有。看儿子慢慢地被老师讲课吸引住了，轻轻地把儿子坐的垫子往前面一推，让他和其他小朋友做一排，儿子没什么拒绝反应，过后还回头看我还在，笑了，轻轻地说“妈妈，你在后面坐着，不要走”“好”。
过了几分钟，儿子已经完全投入到课堂了，我悄悄地退出课室，把门关上，开始在门口张望的阶段，儿子回头，看我不在后面，再看门口，发现他老娘在门口看他呢，笑了，回过头去继续看老师展示。
后来，儿子已经完全不回头看我了，我觉得已经完成使命，撤出来了，到院子里和门口老师聊天去了。跟老师交流了下孩子的日常习性，平时有训练哪些方面，做过哪些教育，及对孩子的观察，觉得孩子专注力还不够没耐心，性子有点急什么的。
难得请假出来，可能以后跟老师面对面交流机会比较少了，所以我尽量把儿子的情况跟老师说清楚，也希望在课程中老师能够尊重儿子为先，说着说着，老师问“你是老师吗，懂那么多孩子教育的东西”，我笑“不是，我只是对孩子比较上心”
课间休息，儿子开心地从里面蹦跶出来，完全放开了在院子里和其他小朋友一起玩。
“老师上课好玩吗？”
“好玩”
老师出来说，儿子的专注力不错，很认真在看。
第二节课开始了，老师招呼小朋友们重新穿上室内袜进去，小蛇自己坐小凳子上穿好，不用我帮忙，跟着老师进去上课去了。
我在门口观摩，老师上的是全脑训练课，拿着教具一个个给孩子展示，“今天是2017年3月20日，星期一”“天气怎么样，小朋友们看看窗子外面，今天有没有太阳呢”
“有～”端坐好的儿子和其他小朋友一起回答。
然后老师准备了近十张动物的卡片，一面是动物图案，一面是黑体文字，“大象、长颈鹿、金钱豹、狮子…….”老师先是慢速展示了一遍动物图案，第二遍开始加速，图案和文字都展示，第三遍就是快速展示图案，文字展示稍慢一点，儿子看的目不转睛。最后，拿出一个写着“长颈鹿”和“金钱豹”的文字卡片，问小朋友们哪个是长颈鹿，“这个”“这个”小朋友们凭直觉自由发挥，儿子刚开始指对了，后来看别的小朋友指另外一个，也跟着指另外一个，后来还是坚持自己的，又改回去，指刚开始那个卡片。自然答对了，老师给了儿子小奖励。
我在门外见证儿子的这些心路历程，比我想象的情形好。这一天，也是儿子很重要的成长，他的世界正式打开了对外的大门。
儿子第一天上幼儿园—多了老师和同龄人陪伴的成长
传说中的孩子第一天上学，孩子哭的撕心裂肺竭斯底里闹天翻地抗拒的惨烈情景，没有在儿子身上出现；
传说中的孩子第一天上学，妈妈一定要下定决心，狠心抛下哭喊着妈妈的孩子走掉，转身却默默心疼纠结不舍流泪的场景，也没有在我身上出现。
我知道我的儿子，自从他二三岁开始，就有了社交的需求，希望有自己的朋友，于是乎，经常鼓励他和小区的同龄人玩的来的小朋友做好朋友，也经常带他出去游玩活动，认识新的小朋友，学会和小朋友问好打招呼和聊天，而现在，来到学校里，他只是对陌生环境有一点点害羞，慢热，等他接受了这个环境，自会在其中玩的很好。
作为父母，要仔细观察，了解自己的孩子，哪些事情是对孩子能接受的，他只是刚开始没适应，所以在那里不安的哭；而哪些情况是会给孩子造成不良后遗症的，孩子很抗拒，坚持的话会对孩子造成伤害，父母要及时挡在孩子前面进行隔断，保护孩子的感受。
一直坚持，给孩子快乐的成长，快乐的童年。因此那些目的性比较强的课程都会先被我拒绝，喜欢那些关注孩子自身，尊重孩子感受，用孩子能接受的方式培养孩子兴趣开始，而不是用成人的教育方式施加在孩子身上。
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