在2016年。陆向谦教授在北京工业大学耿丹学院建立了一个互联网创新创业实验室的项目，这是一门课程，此课程分为四个阶段，成功的创业家叙说自己的创业事迹。创业家的案例实习阶段。创业的项目实践阶段和毕业实践阶段等。而这门课程在很多地方都有开设而现在就让我来分析一下别的大学的创业课，
首先我先考察了清华大学的创新创业课，他们这门课程总的流程和我们一样都是先请，我们通过邀请在外面创业成功的的企业家、创新家等来互联网直播课堂与参与者分享智慧，学生与嘉宾直接在线沟通，再带领同学们做案例；
然后是企业的嘉宾来介绍自己的公司或者是网站，通常这会伴随着他们来讲述自己的一些创业知识。陆老师在其中并会提问访谈，探讨。
最终，他们的课程执行项目例会。这就是他们的课程流程。
但是他们的考核的饿方式与我们不一样，我们是按照积分制，达到多少分数，就算合格。而他们的考核标准是。考试或考查、平时与期末、考核方式、各部分考核内部所占比例，而考核的比利是
1课程网站注册与完善信息10%
2课程考勤50%
3课程总结30%
4项目参与10%
这与我们有很大的出入。
而我们的目标也完全差不多，毕竟都是陆老师开的课程，他们的目标。是这四项。
（1）通过创新式公益项目实践，让学生了解创新创业企业工作方式；
（2）通过参与项目实践，让学生找到合适的职业发展方向，提升学生相关职业能力；
（3）建立新兴创业企业与学生的联系，帮助学生筛选诚信和具有发展前景的企业；
（4）帮助企业找到具有执行力与创新精神的学生。
在后两条中，我认为我们是，让学生学会去挑选一个诚信和具有发展前景的企业和让学生们具有执行力与创新精神的。而不是让学生取法先，让企业去发现。
而我们们的实际内容就有很大的出入了。
首先在他们的内容中，先创新企业实践：1互联网/移动互联网/硬件的产品设计开发、产品运营、互联网营销、新媒体制作、线下活动组织、品牌建立、产品推广、筹款合作等。而我们是使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会。熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的。并且提高我们的综合素质和能力。这是我们的区别
而在这第二点中我个人认为，案例跟讲述自己的创业经验与创业方法是不同的。他们的第二项内容是这个2. 创新创业经验与方法：邀请新兴创业企业的创始人分享创业经验智慧、行业洞察远见。而我们的是让企业家创业企业的创始人分享创业经验智慧，并且我们分析案例，了解案例，做案例，
在第三点中，我认为是我们的没有达到的地方，首先他们的是3. 企业游学与合作：向企业导师汇报问题解决方案以及执行情况，商讨与企业合作项目。企业可考察每参与实践的同学能力，同时为项目执行提供建议；或者参与合作项目共同策划，支持与辅导。而我们仅仅是在做案例，并没有一些真正的与企业商讨一些合作的项目，可能是我们的课程还没有开设到这里，很期待
4. 项目成果总结：同学对本学期的项目执行成果进行汇报展示，项目的执行结果与导师评价作为日后对同学在校期间能力的参考，其中优秀的同学有机会被推荐到企业。这第四项跟我们差不多，也就不需要过多的说了。这就是我们两个学校的差异，并不算是多，清华的确有很多地方值得我们学习，但我们也不是一无是处。
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