读书打卡318

读书打卡第318天（202101206）

（第35本严子良《如何建设学习型教师团队》）

读第60页——100页，

读有所得：

1.课程改革的成败关键在教师。教师是新课程改革的执行者，教师能否准确把握新课程标准的精神，并依据指导自己的教学行为，能否将课程改革的要求落实到每一个教学环节上，都至关重要。所以，教师要适应新课程改革的要求，要提高自己的认识，要明白自己任重道远。

2.其实，教师的工作和学习并没有冲突，也不抵触，甚至可以教学相长，相得益彰。教师的每一项工作都与学习相关，教师的备课、上课、批改、辅导、与学生谈心、处理突发的教学状况等，都需要方法、技巧，都经历一个过程。而且，每一次都是新的挑战，每一次都需要不同的处理方式，每一次都有不同的体验。

3.建设学习型教师团队，使教师成为名师；营造团结、协作、和谐的工作氛围，让高水平的教师形成一个和谐的团队；建立高效的运作机制，提升机爱哦实际团队的执行力，发挥教师团队的集体智慧，提高创新能力，创造性地开展工作，促进学校持续、和谐地发展。

4.“自我超越”是指突破极限的自我实现，或技巧的精熟。用有形的标准来看，它是指在专业上具有某一水准的熟练程度。自我超越不是你所拥有的某些能力，他是一个过程、一个终身的修炼。彼得•圣吉所提出的自我超越的修炼包括——建立个人愿景，保持创造性张力，看清结构性冲突，诚实面对真相和运用潜意识五个方面。

5.培养自我超越的学习这是培养学习型教师的前提，任何一位教师都无法躲避时代的挑战和压力，每位教师都应探寻隐藏于内心深处的理想和愿望，调整固有的思维模式，激活个人的热情和潜能，从而勇敢地为愿望而行动。

6.认知其自身真正的愿望，并认知自己当前的真实状况，了解自己目前的情况与现实之间的差距，形成并增强学习的动机，为实现此愿望不断扩展其能力。