谁的青春不零乱

上初中时，因为家里接二连三的事情一度生活的十分困窘，一家七口四个孩子就指着几亩地，生活状态可想而知。

初一的女生开始知道爱美，看着别人穿的轻盈而又美丽的鞋子，再低头看见自己捡亲戚给的又黑又大粗笨笨的鞋子，感觉整个人都要低到尘埃里去，阳光照在身上都失去了温暖。我陷入鞋子的执梦中，下课了别的同学都出去玩，在班里嬉闹，唯有我把脚缩得紧紧，生怕别人看到，来嘲笑我及脚上的这双丑丑的鞋子。

直到有一天我经过一家商店，看见了一双白底带小花的鞋子，所有的鞋子中它是那样特别，在阳光下仿佛带了圈柔和的光芒，小花是那么鲜活！瞬时觉得它满足了我对鞋子的所有要求：穿上它一定会使我走路变得轻盈，自信，美丽！我飞快地跑回家，急切地对母亲诉说请求。

第二天我没有去上课，上午父亲问我为什么没有上课，我低声说：“生病了。”是的，我感觉自己生病，绮梦破裂后的无望，一个小小少女偏执的情绪。母亲愤然又伤心地说：“她哪里是生病了？她这是在和我置气呢！”

父亲知道原委后，硬是借钱给我买了双。当我躺在床看着这双白底小花鞋，觉得它和当初在商店虽然一模一样，但是却没了第一眼看到的美丽，太过苍白，小花也只是一朵又一朵呆板又毫无生机地排列，我平生第一次感受到异样的难受。

鞋子很少穿，更多还是穿着那双笨笨的鞋子，仿佛这样心里才会更踏实。母亲以为我是太过珍惜，却哪里知道我愧疚的心。

青春就是这样带着一个又一个小别扭，承载了越来越多的生活印迹，慢慢离开了我们。

初三时喜欢上了一个白皙的男生，是因为什么引起我的注意呢？是因为他突然学习的逆袭，还是长得帅又或是武侠小说看得多，把张丹枫、唐经天、花满楼安在了他的身上呢？

我默默地关注着他，努力记下他偶尔从窗口经过的身影。眼看就要毕业各奔东西，我把自己节省的零花钱买了一本漂亮的笔记本，里面还有《红楼梦》的插图和一枝钢笔，准备送给他做个留念。

怎么说呢？

“你好，这是我送给你的毕业纪念。”不行！万一被当面拒绝多难为情！

“咳咳，那谁我喜欢你很久了，送了纪念品给你。”更不行！这种话哪能当面说？！

各种假想的场景，在脑海像放电影一样一一播放，然后又被一一否定。最后决定约他在放学的时候把笔记和笔送给他，仅此而已。

那个课间我静静地站在走廊的无人的一边，这层楼只有初三两个班，西边两个班是空的，走廊下东边玩闹的同学好像很远又好像很近。那个男生来了！

“唉，你停下！”

他真的停下了。

“放学的时候，你可以迟些走吗?”话说完，他白皙的脸上有些泛红，我的脸也像着了火一般。

他是答应了还是没答应，我只是最初看着他的眼睛，那么清明，不敢直视，最后我的头是低着的，只听见上课的铃声响起，看到背影渐渐离去。

放学时，同学陆续回家，周围渐渐安静了。我站在三楼，心中的希翼随着落日的余晖，一点一点消退，在校园蒙上夜幕的轻纱时，看到有一人推着自行车仿佛看了楼上一眼，然后离去。生气吗？没有，每个人都有自己选择的权利，可我只是想送个纪念品！

笔记本和钢笔被我放在了课桌下最里面，我不去看也不去想，好像这样我就还是那个一无所想和同学恣意笑闹的那个我。

要中考了，我去教室把所有书本整理整理搬回家。空旷的教室到处散乱，桌凳零落，还有倒地的，找到了自己桌子，桌上和桌肚里一片狼藉。我慢慢收拾着，但直到清理出最后一片纸屑也没发现那本笔记本和那支钢笔。看着这偌大、散乱的教室，我心中就像这教室一般，寂寥而零乱。

年少的情感犹如颤巍巍落在枝头的雪花，不知道会开在哪枝，令人迷惘：开了也是转瞬即逝的美好虚幻。

这些许许多多的碎片构成了我的青春回忆，可又有谁的青春是完整，不零乱的呢？

谁的青春不零乱