教学目标：
1.会写锤、凿、焚三个生字。
2.能正确流利有感情地背诵诗歌。
3.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。
教学过程：
一、复习导入师：上节课，我们学习了《马诗》，这是一首什么诗？借什么，表达怎样的志向？今天我们再来学一首诗《石灰吟》，它的作者叫于谦，谁了解他？师补充：于谦自小就有远大的志向。小时候，他的祖父收藏了一幅文天祥的画像。于谦十分钦佩文天祥，把那副画像挂在书桌边，并且题上词，表示一定要想文天祥学习。相传于谦12岁时，有一天信步来到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆山石，经过熊熊烈火的焚烧之后，都变成了白色的石灰，他深有感触，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。什么石灰呢？你们见过吗？
师出示资料补充。你们学过哪首诗题目带有“吟”？对，这是古代诗歌的一种体裁。2二、初读诗歌读准字音。有三个生字：锤、凿、焚，要注意什么？
三、理解诗意
1.这首诗中，描写了石灰形成的过程，你能找出来吗？出示图片，读相应的诗句。
2.石灰是一种没有生命的事物，但是在作者笔下，却像一个人，有脾气、有性格，你从哪些字词中知道的？（出、若等闲、浑不怕）你从这些词中读出了石灰的什么品格？再来读这首诗。
3.作者只是在写石灰吗？看于谦的资料。读完于谦的一生，再读于谦的《石灰吟》。诗人咏石灰，实际上在咏什么？所以，这首诗是借石灰表达了作者不畏艰难、坚贞不屈、持身清白的志向。《石灰吟》是于谦一生最真实的写照。于谦颂：他无论面对怎样的严酷考验，都能从容自如，处之淡然。读千锤万凿出深山——他光明磊落，为人正直，坚贞不屈。绝不与世俗同流合污，一生清清白白。读粉骨粹身全不怕——我们再来配乐朗诵一遍。
四、布置作业。1.背诵这首诗；2.再找其他托物言志诗来读。
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