“内驱力”的秘密

“内驱力”的秘密

遇见写“生成内驱力”的文案——其实，文案里的母亲最初是陷入了“关注”、“逼迫”，与“优秀”的误区的。

女孩在母亲安排了众多辅导班与兴趣班、思维课程的基础上，是“优秀了一些年”——虽然她也会对抗这样子“疲惫的安排”…

但是小孩子的抵抗，却在母亲的坚持下，勉强接受了！

只是当进入青春期后，女孩的惰性，往往借由“情绪”与“消极的态度”——显露无疑。

“学习”——成为了母亲的任务，而小姑娘变得“抵触”，没有了学习的动力！

文案里，说到了“孩子需要领略过真正的胜利与收获”后，才会有自我向前的动力——我想:它是指“内驱力”。

“学习”——在文章里的认知，是“枯燥”，甚至是“反人类的天性的”…

的确，回忆做学生那会儿，白天学习新的课程、知识，塞满了脑袋回家，还有大堆的功课——如果不能从“学业里”，获得价值感与“认可”的觉悟…

那么，那么多年的学习时光，的确“难挨”！

但是好在“学生”一般都是“青春”与“少年”——不仅精力旺盛，而且对于“新知识的摄入”与“理解、掌握”，确实是最迅猛的年纪。

“理科”培养的是“理性认知能力”，而“文科”——特别是“母语”/“语文”，却是“感性认知”丰满与实践的舞台…

当在学习各门功课时，能够领悟到一些。便可以在知识不断摄入的同时，感知到自我“看问题”，“想道理”与“看见的世界”——确实都在更新，似乎打开了“新世界的大门”…

在心理学里，或许这是“打开认知”后，看见的“新世界”…

我觉得:这份“价值感”，与个人获得感的提升——确实可以弥补“学习的辛苦”！

但是这些道理，却不能外在的赋予——这样的灌输，是会引起“内在的防御”，可能适得其反！

但是当自我在一次次努力中，建立起一次次小的成功与胜利——那么，这份自信与信念的加持，便是由衷的，由内而发的…

我觉得:它就是“自我变好的内驱力”——也是文案里这位母亲，面对“青春期女儿学习惰性”的策略与方案…

文案最后，确实有效，女孩通过自我认知的觉醒，再次变得优秀，只是这次不是母亲的要求，而是女孩自己的选择，罢了！

许璟