窗外风雪再大
也有我陪伴着你
全文字数：366字
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让孩子的未来不是梦、让父母的希望不落空，
似乎已是现代亲子关系中极为重要的一项问题。那么，有没有什么方法可以让每一位孩子都有机会成为天才，有没有什么方法可以让每一位父母
都成为天才的爸爸、妈妈？
音乐除具有洗涤人心、净化心灵的妙用，还有诱发联想、宣泄情绪、心生共鸣、自我满足的效果，对于正在学习成长中的孩子来说，不仅可以帮助他们做好情绪管理，增进与人或物的互动，还能启发他们的创造力及对美的感受力，例如聆听莫扎特、巴赫的音乐，就是一个很好的媒介。
01
专家怎么说
王道环（美国哈佛大学人类学博士候选人 ）︰
0～12岁是关键期
王道环认为，让孩子从小学习艺术与语言是很重要的，可以帮助孩子脑部的开发。
从小学习音乐的孩子长大之后，脑部活动的方式也与一般人有明显的不同，尤其13岁以前是语言与音乐学习的关键期，如果要完成音乐与语言能力的学习，要把握0岁到12岁这段关键期。
彭季康（著名词曲作者、知名音乐人）︰
巴赫音乐开发脑力
彭季康认为，天才教育并不是贵族教育，而是基础教育，而天才教育中最重要的是音乐智能的开发，他特别指出，根据国外的研究发现，巴赫的音乐比起莫札特的音乐，对脑力的开发更具影响力，欧美国家甚至将这股影响力称之为「巴赫效应」。
彭广林（著名小提琴家、大学音乐系主任）︰
从小提升美的竞争
彭广林表示，现在和未来的世界，不只是技术的竞争，还是美的竞争，而技术与美的结合就是创意。
他认为现代父母最迫切的问题是，从小培养孩子聆听古典音乐的能力；而在那么多的古典音乐作品当中，他特别推崇巴赫的音乐，因为巴赫的乐曲不仅能平静人心，对情绪与人格有显著的EQ效应，对小朋友的脑力开发与创意展现都有不错的引导作用。
02
练习效应
听音乐创意多多
知名作家，同时也是教育心理咨商专家的林萃芬表示，以她的经验观察到，让小朋友聆听巴赫音乐做专注、创意练习时，所产生的效应相当有趣，她举三个小朋友的例子来做说明：
1号小朋友，5岁，试着让他一边听音乐，一边让他将所想的画下来。几分钟后，小朋友先画了一个像超大碗公的鸟巢，之后又在鸟巢上画了一排10几只小鸟。问他在音乐里听到了什么？他说：很多很多的小鸟。
2号小朋友，6岁，一边听音乐，一边让小朋友躺下，微闭双眼去想像音乐里有什么。问他有没有听见音乐里有什么？让他想到什么？小朋友很认真的说，只看到颜色，本来是蓝色，后来有黄色，之后又是蓝色。
3号小朋友，3岁，一边听音乐，一边想像自己是大草原上的一种动物，然后跟着音乐想像、自由摆动。3号小朋友蹲在地上说他是一只狗汪汪，他要去打狮子，他要告诉狮子说他很厉害，然后狮子就被他打败了。
听音乐时，人脑会呈现出“放烟花”的状态，
从而锻炼全脑，
而当弹奏音乐时，
对于全脑的锻炼将更为深刻。
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