这段时间，在各个值日班长的协同下，班级纪律有了很大的改观，但是厌学情绪还是很浓，很多学生的学习还是被动的，尤其是一些男孩子，上课在磨时间，尽量在逃避学习，甚至是一些女孩子在日记中也反映出了感觉学习的痛苦，我班和四班有两位双胞胎姐妹，月考我班的考的很差，期中考试差距有所变小，（已经在一个考场中，但是在级部还我班的还落后十几个名次），因为是我监考，在我班的女孩日记写的很好，还配有插图，形象思维很好，也特别认真，但是从日记的记录上看，最近好像越来越简单了，内容大多都是在家的幸福，本次考试的作文“····伴我成长”我班的同学写的是家中亲人的陪伴（具体题目忘了），而四班写的确实学校生活的陪伴，两者相比，我更加感觉到了我班的双胞胎同学更希望放学在家的感觉，而四班的却更喜欢学校的生活。视角不同自家的感觉就不同，我不知道四班每天的校园生活感觉是什么？但是我班的应该感觉到了学校生活的压抑和“痛苦”，也不断的期望周末，如何来给校园生活增加一些亮点呢？如何来丰富学生的校园生活呢？如何更好的开展班级活动？
后面墙报利用起来，增添每日一练或者擂台赛。
或者对写作的惩罚带有一定的趣味性。类似魔方的写作，可以每人出一个典型词语，写作者用词语编写一个故事。早上十分钟也可以来个小活动，是什么呢？
明天开始丰富墙报，让墙报说话。同时增加每周板报，展示最佳作文或者好的卷面。
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