昨晚做作业又遇到了困难，拼音三个字母拼不出来。我的感觉应该是他还不认识这个字母，或者说不能灵活运用。
英语也遇到了一点问题，发音倒是其次，明明知道却不敢发出来。
等着我去探索可能有些困难，我想这跟孩子的语言功能发育有关系。她本来说话就比别人晚一点点。
终于做完了作业，在经历了两次哭泣之后。
我们玩卡片连接拼图游戏，我在看书，她先跟奶奶玩。后来非要跟我一起，把卡片摞起来，上面放上一个东西抽出卡片不掉落就算可以。
第一次她赢，但是上面的卷筒掉落了，我以为她会说不算，重来，并没有就这么再继续。
她出手有一个特点，不变化，要不一直是剪刀，要不一直是石头，不去想。我先赢了几次，她有点不愿意，就开始让她赢。
比赛被控制着节奏，最后一定是她赢的。但这个时候出现了意外。
我扭过头去看了一眼奶奶在看的电视剧，回过头来看到滚筒倒了，我说这个倒了。她就不高兴了，赌气在那里不说话，过一会开始扔小玩具。我说抱抱她她也不理我，我就退在一边看书去了。奶奶想用转移注意力的办法哄她，完全无效，最终说叫你爸爸呀。我又来，她还不动，就撤着腿拖了过来，抱在怀里，一块去看书那里。
等她情绪稳定了一些，说了“就不能让我反悔一下嘛”！我说可以呀，但是倒了就是倒了，应该把它竖起来，卡片放回去，重新来一次可以嘛？
一场哭泣风波就这么结束了！
教育是小事，是在一个个小事中发现问题，解决问题。
教育是大事，关系孩子未来的待人接物，影响一生。
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