在写作班交了一篇作业，修改了20遍，没有乱用标点符号，无错别字语病，静等老师的点赞。
只要学员踏实写作，老师们都不会吝啬自己的赞美。
结果老师找到第四个毛病：“故事文，不要讲道理。”
他还特意写了一篇文章《不要往故事中塞道理》，天天做“典型”，保护壳也越来越薄。
讲一个小故事，在文章的开头结尾抒发感慨。写作者这样写最正常不过，有错。
读着老师的文章，琢磨着为什么故事文不要讲道理。
好故事能吸引人，引导人去深思、去感悟。如果加入写作者的道理，就像是填鸭式喂饭，尝不到意犹未尽。
写作者与读者没在同一个欣赏水平，那讲的道理在别人看来就是笑话，也是废话，不如不讲。
老师的意图是爱写故事，写好一波三折。不会写故事踏实写说理文。只有在一个领域内深耕下去，才能挖到自己人生的宝石。
人都喜欢讲道理，但是不喜欢听别人说教。人的成长过程中一直被灌输着大道理，早已生厌。
老师的说理文记载学员的成长，以不同的形式，帮助写作者寻找生活的意义。
其实道理是需要讲给自己，并由自己去坚持的事情。
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本文标题：写作智慧（四）：不讲道理
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