上班之前聊点经济学——自由贸易与育儿

早上七点起床，我在读《经济学通识课》，Y同学在练习英语。

吃完早饭，Y同学准备换衣服去上班，我趁机抓住他，像个树袋熊一样挂在他的脖子上，说：我们讨论个问题吧。

“好啊，什么问题？”他边换裤子边说

“你如何看待自由贸易？”

“我赞同自由贸易啊，每个国家都发挥自己的比较优势，做自己最擅长的事情，整体是个好事”

“有一种观点：认为工业就像小孩子，当他还很幼小，刚刚萌芽的时候，不能直接放到竞争环境中，而要给他以保护和培养的时间，等他完全成熟了，具备竞争能力的时候，再开放竞争。你怎么看？”

“我不认同，小孩子也要充分竞争，才能快速成长，不能做温室里面的花朵”。边说边穿上他那件红色羽绒服

“可是当小孩子特别特别弱小的时候，如果让他直接和别人竞争，而不给以保护的时候，他会遭到毁灭性打击”，我反驳道。

上班之前聊点经济学——自由贸易与育儿

“当他非常非常弱小的时候，就先去学习啊。可以先到别人的公司去上班，等学习完了，时机成熟了再做自己的公司。比如苹果手机做的非常好，我们自己的手机制造业很弱，但是没关系啊，我们在竞争中学习，看现在中国的手机制造产业已经发展的多么迅猛。”，发现红色羽绒服脏了，于是准备换上另外一件冲锋衣。

恩，也有道理，转念又想到一个问题“那如果从小就让小孩子学会和其他人竞争，又最好不让他和别人进行比较，这里面好像有些矛盾”。

“这要看不让他和别人进行比较的原因是什么？”

“因为和他人比较会产生嫉妒、嗔恨，会让一个人变得自卑或者自大”

“这其实是两回事，和其他人竞争让你更强大，不和他人比较让你更幸福”

更强大与更幸福，这是个很好的角度。看似鱼与熊掌不可兼得，但难道不能让两者统一吗？思虑到这，突然有个想法让我脱口而出：“我们要让小孩子确认他的主体是好的，无论他做的好与不好，他的本质都是好的，都是非常有价值，非常值得尊重和爱的。但同时，要让他客观的看到其他人有哪些地方做的好，可以学习，哪些地方做的不够好，可以改进。这样，在事情层面上我们充分引入竞争，但是在人的本质层面我们充分尊重保护个体。幸福与强大就可以完美的统一啦！跟你讨论真的太高兴啦，简直收获满满呢！”

“恩，我也是。我走了~~”说罢，穿上鞋出门去。