共情的力量

昨天小伙儿忙了一整天，上午去上课机器人和读书会，下午打了一下午乒乓球，晚上又约了老同学去游泳，玩到9点多才回来。虽然玩得很开心，但也累得够呛。回到家，床上一躺，秒睡。

今天上午安排有作文课，一叫倒是起床了，但是坐在餐桌前，两眼发呆，明显是没睡够。说不想去上作文课了。

照之前的话，我肯定会努力说服他不旷课的。但今天，我没有着急，看他确实挺累的。就说：“好吧，要不今天请假吧。那样你可以多睡一会，等会吃了饭，在家看看书吧。正好爸爸今天休班，可以陪你。”

一听我这么一说，小伙儿立马来精神了。说不睡了，都已经起来了，拉着爸爸下象棋去了，说下两盘象棋再吃饭不晚。

咳，这作文课也是我当初劝他报的。本来周日下午上课的，每次去上课兴致还是挺高的，就是因为跟英语课冲突，调到周日上午的班，就不想去了，一是每次周六玩得太疯，睡不够；再就是听说上午的班就几个孩子，课堂气氛也不活跃，可能枯燥一些吧，反正就是调了班就不太想去了。

我想本来周末去上课，就是占用了孩子玩的时间了。所以就隔三差五地请个假。上完这一年的课就不再续费了。开始没计划好，周末的班报的有点多。孩子一到周末玩不够也挺难受的。可能是我也很爱玩吧，所以我很能体会孩儿的感受。

明年就上初中了，听家有初中生的同事说，初中作业很多了。所以趁小学最后一年，该玩得玩玩吧。

中午我下班回家，一进门，儿子跟我汇报他今天上午的成果，说爸爸帮他指导修改了一篇作文，投稿到了学校的杂志上，说肯定能上榜，小学生写出了初中生作文的水平。还说希望老师能尽快看到他的投稿。

我很惊讶，关于这个投稿，老师前几天就在群里说了，我也跟他说了，他说不投，不是强制参加的活动就不参加。我知道他那不积极参与的德性，所以也没有再说道这事。没想到今天请了个假，倒是变得积极起来了。不光投了稿，还自己复盘了机器人编程的代码。

难道这就是共情的力量。