孩子的日记
今天查看孩子们的日记时，又翻到了一个孩子在27日的日记，看着稚嫩的笔调，写着快乐的食物，里面夹着一个“猪的脚”，又乐了一次。当时看到这个词语，我都乐翻了。
然后，我开始想，为什么把“猪蹄”写成“猪的脚”会这么好笑呢？笑了一次又一次，这个文字产生笑的动力在哪里呢？于是，我尝试着用了一下这个小朋友的方式，写了一个句子。
今天吃全猪宴，桌上放着一盘猪的脚，一盘猪的肾脏，一盘猪的脑袋，一盘猪的大肠，一盘猪的后腿肌肉。
写完这个句子，我又开始哈哈大笑起来。看着这上面的文字，即使是再好吃的全猪宴，我也会觉得难以下咽啊——这么多的器官名字放到桌子上，想想就觉得恐怖。突然间，脑海里跳出了三个字：陌生化。这是当年学文艺理论的时候，完全没有搞懂的一个概念，突然鲜活地蹦在了眼前。
“陌生化”原本是一个著名的文学理论，它由俄国形式主义评论家什克洛夫斯基提出。是西方“陌生化”诗学发展史上的重要里程碑，也是西方“陌生化”诗学的成熟标志。“陌生化”是俄国形式主义的核心概念，也是形式主义者最关心的问题。这个理论强调的是在内容与形式上违反人们习见的常情、常理、常事，同时在艺术上超越常境。
——百度百科
这么枯燥的一个概念，被孩子的一个“猪的脚”给教育明白了，多么好玩啊。我忍不住跟孩子妈妈对谈了一下，图片是妈妈的回复：
妈妈介绍的背景
孩子被一个字难倒，用了同义词来进行替换，结果这一替换，完全造成了“陌生化”效果，给人以新鲜感，给人以笑料。看来，如果大人要掌握这种技术，恐怕还是要少学会点文字啊。
网友评论