在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。
家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。
要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。
今天继续分享《家庭教育口传书》——一本我被序言吸引的书。
换个角度教育孩子
一位母亲比较喜欢清静，于是在郊区买了一套房子住。但是没过几周，附近的草地上就开始有几个年轻人在追逐打闹、踢垃圾桶还大喊大叫。
这位母亲如果直接去阻止他们，那些年轻人肯定不听劝告，弄不好还要发生争执。因而这位母亲用了一个比较巧妙的办法：
一天，她出去对那些正在玩耍的年轻人说：“我看到你们玩得很开心，我也非常高兴。我的孩子喜欢热闹，如果你们每天都来这里玩耍，我给你们每人一元钱。”
年轻人非常惊讶，玩了还能拿钱，为什么不拼命玩呢！
过了两天，这位母亲又找到他们说：“我现在还没有找到工作，所以从明天起，每天只能给你们5毛钱了。”
年轻人已开始有些不高兴了。
又过了几天，这位母亲又对他们说：“我现在没有多少钱了，所以每天只能给你们一毛钱。” “一毛钱？我们才不会为区区一毛钱在这里浪费时间呢！不干了。”
从此，这位母亲又有了宁静的日子。
后来的一天，这位母亲带孩子外出，外面气温较低，母亲让孩子多穿件衣服，但孩子不肯。
母亲什么也没有说。刚出门一会儿，孩子就感觉冷了。过了一段时间，母亲才从背包里拿出那件孩子不肯穿的厚衣，孩子马上接过来，二话没说就穿上了。
没费什么唇舌，这位母亲便巧妙地让孩子自己承受了不当行为带来的后果，相信下次孩子就不会犯同样的错误啦。
同样的事，换个角度处理，其效果就大不一样。孩子毕竟是孩子，他们有自己的人格尊严，也有自己的思维方式。对于孩子，父母不能用简单粗暴的方法，那样的话，只会使事情越来越糟。父母应该在充分了解孩子心理特点的基础上，想出巧妙的办法来引导、教育孩子，这样既能使孩子容易接受，又能顺利解决问题。教育是一门艺术，这门艺术是无止境的。面对孩子，我们这些父母要做的事情确实还有很多。
教育不是控制，对待不同年龄段孩子应采取不同的方式。
不论采取那种方式，都要在人格尊严上与孩子保持平等对待。特别是孩子处在叛逆期的时候。
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