我眼中的新优质学校

作者: 0750c79c53a7 | 来源:发表于2017-11-01 09:01 被阅读0次

北京海淀西郊西山美墅馆旁,矗立着一所非常美丽的校园,那里培育着和我儿子一样千千万万的小学子们。

孩子们是活泼开朗的天使,乐观开心而稚嫩,对比隔着一条小马路的学前教育的幼小孩子们,我看到了儿子的成长和进步。所以每当我看到儿子一天天茁壮成长的身影,有点难以相信自己的眼睛。

小学的老师们是那么尽心尽职的教育着孩子们,每次在学校门口看到老师们悉心呵护孩子们的身庞,高大严厉而不失慈祥,感觉就像辛勤劳作插秧一样,小小的苗子种下,老师辛勤灌溉。我作为孩子的爸爸,来接孩子没有规律,甚至是来得少,和老师的交流沟通也不定,有时候关注得多,有时候关注得少,但是每一次的感触很深。

我的儿子是个天真快乐的阳光男孩,其实内心还是很属于腼腆的,孩子妈妈接送比较多,是个乐观豁达的母亲,给儿子很多正能量的感染,在接送孩子和老师沟通交流的过程中,也感受到老师对孩子的那份爱。

我越来越感到幸福。

幸福孩子们有这么好的学习环境,有这么好的师资力量。和我们小时候相比真是天壤之别啊。每次带孩子回老家乡村,看农作物,观察牛畜牲口,和村头孩子们一起田野地头奔跑,亲吻大自然的那份欢愉心情,看到孩子就像一棵小树苗在成长呢。

随着在城市的生活压力和现在孩子们的教学计划的不断改革,现在孩子们的压力也是有的。其实学校有没有给孩子压力?老师们有没有给孩子压力呢?更重要的是咱们家长们是否给孩子很大的压力呢?

我越来越感觉到一丝迷茫。

有时候想到孩子就是一颗颗小树苗嘛,小树苗的成长离不开阳光明媚的照耀,离不开养树人的浇灌和爱护,离不开自己的努力向上的那股劲儿。

是啊,学校就是那每日普照大地的阳光,家长和老师就是种树人,孩子们就是一棵棵拼命生长的小树苗。有时候,小树苗莫名其妙的枯萎;有时候,种树人隔很久才给树浇水;有时候,种树人们有些急躁了?如何补救呢?

我在思考:是种树人懒么?还是种树人忙呢?还是不同种树人的要求高呢?也许这是树苗成长的必经历程吧。

我忍不住问了作为小学老师的同学,孩子的教育到底如何去把握?孩子的成长起伏如何看待?需要学校和老师如何去配合家长共同把孩子教育好呢?如果每天时刻都盯着孩子的教育,孩子不会那么不成器吧?

同学笑了,她说:“你都思考到如何树苗呢,又如何不理解如何树人呢?”

“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”是啊,播稻谷,种树木,育人才,都是那么明显对比的培育过程啊!我们在思考孩子教育的时候怎么不记得这样的的名句呢?孩子就像树苗需要阳光那样,需要优质学校环境,需要教学强大软硬件实力;孩子就像树苗需要种树人培育那样,需要老师家长们互助互补、配合协调、和谐共处的共同栽培。

我们的孩子也像树苗一样,除了需要种树人的灌溉,也需要自己学会在土壤里寻找水源,在自然枯萎不确定的环境里找到水源,不要形成依赖心理,自己拼命扎根,不怕狂风暴雨,努力长成参天大树。

树苗的成长让我很非常感动。无论何时,学会把养分转化为巨大的能量,努力生长。孩子也一样,迎接不确定的生活,能经得起考验,锻炼出一颗独立自主的心。这才是学校、老师和家长内心最愿意看到的成绩。

现在,学校的孩子们都已经慢慢独立,长得那么自信和优雅,显示出勃勃生机。

我们期待的新优质学校大概就如此吧。

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