前几天上初二的孩子提出想要考国美附中，真是一石激起千层浪。我好朋友的女儿就是走的这条路，现在在国美附中读高二，我找她了解了情况，然后跟老公说了。老公是高中老师兼班主任，他明确表示不同意，为了跟他沟通还吵了一架，气得我几天不愿意理他。
从我内心讲，我也不愿意孩子考附中，一是花费太大，初三集训一年，要花十多万。二是风险大，如果考不上，就没有回头路了，只能复读重考。其实按孩子现在的文化成绩和画画水平，考上附中的可能性还是挺大的，但不敢冒这个险呀。
现在就看孩子自己的意愿有多强烈了，她说喜欢画画，不喜欢现在的学习压力，可能她想选择轻松一点的方式吧，虽然美术生也很辛苦，但如果是她喜欢的，也许没有那么难忍受。
我不像老公那样态度坚决，我是觉得，这条路也未尝不可，如果真的是女儿内心的选择，那么多花一些钱，也可以，我更愿意持开放的态度。
不知道这件事情最后会怎么解决，一切都是未知数。不过在孩子的教育问题上，我跟老公这几年分歧特别大，各执己见。我觉得他固执，他觉得我不可理喻。对我来说，跟他沟通成了一件特别困难的事情，没有几次是谈得顺畅的，总是不欢而散。
我都怀疑自己，是不是不具有沟通的能力？很难好好说话，要么是他有情绪，激发了我的情绪；要么是我直接情绪失控。以至于连听到沟通这个词，都有点后怕。
也许成功的沟通，是需要两个人在成年人的状态里吧。对成年人来说，沟通不需要分对错，不同的观点都可以表达，因为有一个空间能够容纳。你说的观点，我可以不赞同，但是不代表我否定你这个人，否定你的一切。或者说，我不赞同你，但是我尊重你自由表达的权利。
而我和老公沟通，大概率要进入偏执态，走进争执对错的死胡同。一旦要争对错，就要分好与坏——要么你好我坏，要么你坏我好，情绪一上来，争吵之下，空间就没有了，变成你死我活的争斗，瞬间一股死能量吞噬了彼此，别说解决问题了，连面对都成了困难。
这个模式已经存在很久了，上演了无数次，还是老样子，真是让人绝望。道理都懂，说起来又重蹈覆辙，我觉得我已经PTSD了（创伤应激障碍）。
其实沟通起来大吼大叫，很有点大家智商都不够用的感觉，有一个词叫“智力阉割”，大概就是形容这种状态，就像一个小孩子，只想着我要这个，就要这个，你不给我你就是混蛋，只能走一条直线得到结果，弯那么一点点都不行，这也是偏执位。
找不到解决方案，形容出来这个感觉也不错了，哈哈，自我安慰一下。
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