爱迪生说，天才是靠百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，可是他还说，这百分之一的灵感最为重要，爱因斯坦小时候学习很好，每次考试都一两分，但由于国内外考核不一样，他学习很差，后来成了著名的科学家，多么励志的小说。
可是，在这，教育事业的人犯了错误，不说实话，和说话不严谨，违背事实而不能够尊崇实践，必定不能够得真知，还怎么教育人呢，这如同一个伪君子，满口的仁义道德，却不能够身体力行，满口的信条教义，却干着男盗女娼的事情。
我们都要承认的一点， 知识很重要，勤奋也很重要，但创造性的灵感更重要，知识是我们能够用作的工具，勤奋是能够操作工具的品质，创新是我们期待的结果。假如，这个世界缺少了创新，看着别人编纂的书籍，而不加思考，那么就如同咀嚼着别人咀嚼过的渣子，思考着答案非常明确的问题，整天研究着别人研究过的东西。可是，我们在学习着一尘不变的东西，而在忽略世界里变化的东西，而这微妙的变化是最有趣的，汲取知识源自于着变化，假如没有这变化，知识也无法获取，学习知识是自身能力的提升，而创造探索才是进步阶梯，牛顿发现重力，不是书本知识的来源，所有的创新理论，要么发生在实验室，要么发生在生活，除了数学对有些人过敏。很少有人捧书突发思想，霉头学习的世界，只是让你拥有了别人的世界，而抛弃了自己的世界。在中国的创新之中，大多来自生活需要的灵感，逃脱了物质需求，就再没有什么可值得一赞了。勤奋的学习，也只是学会了模仿，抛弃了主见。我们在思索着生活物质的改进，而却在忘记着对未来物质的设计。
最可怕的是有一类人对知识的信仰，矢志不渝，缺少了真知灼见的批判与给进，搬着前辈造的砖，铺着下代人所要走的路，既然时代性的变迁是不可阻的，那么为什么我们还要坚守呢？那么没有什么可阻碍我们思考的进步与探索，话说经典是经典，很多事，不是我们得到所能够操纵的
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