星期天在外面吃完饭回家路上，胡先森推着婴儿车，奶奶跟在车旁，我和哈姐走在最后。走着走着，车里飞出来一只小鞋子，奶奶捡起来。再过了一会儿，一只小袜子飞了出来，我能想象到冷风里光溜溜的小脚丫。胡先森开心地笑，奶奶不动声色又把袜子捡起来，我和哈姐也乐得笑起来。结果显而易见，另一只鞋子和袜子也飞了出来，嘻妹两只光脚丫快活地舞动，奶奶一手拎着一双鞋一手拎着一双袜子一路走回家。嘻妹是幸福的嘻妹，对于扔东西这件事，全家上下全然地接纳。
嘻妹十一个月，早些日子开始，就爱上了扔东西，这是多么惊奇的发现。原来手里紧握的东西，只要一松手，就会掉下来，并且发出声音；原来手臂一挥，东西可以扔得远远的；原来黏糊糊的食物沾在手上，甩一甩也可以甩掉……触觉的体验，手指精细运动的控制，手臂的大运动，在这个过程中都悄无声息地进行着。
除了笑眯眯地观察，让嘻妹感受到妈妈很支持很欣赏她对这个世界的探索，我还会给嘻妹“开发”一些更炫酷的体验。例如，她扔了方块积木，我会再给她一个圆溜溜的小球，让她感受抓握形状不同的物品；她扔了一个塑料雪花片，我会再给一个木头小柱子，让她听到不同材质掉到地上的声音；她把东西扔到了地上，我会用一个纸盒或者塑料盒接住，让她听到东西掉到盒子里哐当的那一声响……
当孩子再大一点，我们需要给孩子建立一些规则来保证游戏的安全，例如可以朝着没有人的方向扔，可以专门给小朋友准备一个箱子或篮子往里扔，可以给孩子准备不是太坚硬的东西扔。总之，还是需要给孩子创造安全的扔东西的机会，因为孩子从中还会探索力度和距离的关系，还可以锻炼投掷的手眼协调能力。
还有一种情况是孩子在发脾气的时候扔东西，这时候我们更需要关注的是孩子发脾气背后的需求，以及引导孩子学习更恰当的情绪表达的方式。例如孩子因为拿不到他想要的小汽车而生气扔东西，我们可以蹲下来温柔地说：“你想拿到柜子上的小汽车对吗？你拿不到觉得很沮丧很生气对吗？”在确认、描述和接纳孩子的情绪之后，询问孩子是否需要帮忙，给他适当的帮助。孩子的情绪平复之后，可以告诉他生气的时候可以说出来“生气”，或是给孩子示范出来生气的时候可以跺脚，等等，用这些不会伤害到自己也不会伤害到别人（扔东西可能会伤人）的方式来表达自己的情绪。
如果孩子比较大了，三四岁了还四处扔东西，那么我们先回顾一下在他小时候，是否像嘻妹一样尽情地享受过扔扔扔；是否在扔东西的时候，我们给过他不合适的指责而不是正面的引导？
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