为什么有的人文笔很好，而有的人却害怕写作。为什么我们从小学开始就写作文，每周都有作文课，每次语文考试都要写作文，长大后却总感觉自己写不好文章？
最关键的问题是，我们虽然在学习写作，但更多地关注于文字和词汇的组合，修辞手法的运用，标点符号的使用，还有写作方法和技巧的模仿，而不太注重逻辑训练，不太注重经验分析，不太注重口头和书面表达能力的培养。这也是大多数写作者写不好文章的症结所在。
一、写作与鉴赏
写作，不是简单地把文字写得通顺流畅，而是要进行理性的写作、分析性的写作，比如：如何产生一个想法、如何表达一个观点，如何寻找相关的素材，如何有效地论证，如何有条理地表达，如何面对各种质疑和反驳，如何把要表达的内容清晰地、优雅地、有说服力地呈现给不同的写作对象。
一个成功的写作者，首先应该是一个合格的读者，要有一定的文字鉴赏能力。鉴赏能力的培养，离不开持续不断的阅读和品味。
想要写好文章，首先要知道什么样的文章才算是好文章？好文章的标准是什么？成功的写作为什么是成功的？成功的写作包含哪些要素？
每个人都有机会、有能力体会和品鉴到写作的成功之处。就像你能否抓住机会，能否提升能力。
面对一个问题，我们可以从不同的角度去思考，要想会写作，必须先学会思考，学会有条理、有层次的思考，有思考才能去写作，有思考的写作才是写作的最高标准。
针对不同的题材，可以使用不同的写作方式。但万变不离其宗，不管用什么样的方法，都离不开思考和练习。在锻炼自身写作能力的同时，也会让我们大开眼界。
二、写作与沟通
写作是一种用文字进行的沟通，写作与沟通相互促进、相互交织、相互影响。
写作从本质上说，是围绕某个主题或话题，发现并提出问题，从各种素材中找到与之相关的强有力的论据，清晰而有效地表达出自己的观点，客观公正地对他人的观点进行评估和评价，逐步培养理性思维、辩证思维和批判性思维，不断提高文字表达能力。
写作过程是一个确立主题，构思立意，布局结构，凝练思想，搜集证据，取舍素材，并用准确的语言加以表达，通过提炼观点展示最终结论的过程，是一个思想和论据相互交织、相互融合的创造性过程。
在写作过程中，要注意阅读，包括泛读、精读、研读、细读各类优秀的作品，从中汲取营养，学习词汇、修辞手法、表达方式的运用，培养逻辑思维和批判性思维的能力。
沟通包括语言沟通和文字沟通，也可以称为口头沟通和书面沟通。口头沟通能够反映一个人的口头表达能力，书面沟通则反映一个人的文字表达能力，即写作能力。
写作使人思辨，沟通让人连接。进行写作和沟通的训练，是提高听说读写能力，提高语言文字运用能力的有效手段。运用独立思考去写作、沟通、表达，是管理者必备的素质之一。
三、写作与思维
写作能力是能够清楚地、有逻辑地、准确地用文字表达所需信息的能力。写作的成效是看文章是否具有说服力，是否能为读者提供数量足够多而且准确的信息。这就要求写作者必须具备相应的文字功夫、知识功底和思辨能力。
培养写作能力，不仅要掌握一定的写作方法和技巧，更要注重日常的思维训练，进行必要的文章剖析，只有这样才能提高写作能力。
写作不单是遣词造句和技术性的写作方法与技巧，更是批判性思维的呈现。良好的表达能力不仅要“说得清楚、讲得明白、逻辑清晰、层次分明、重点突出”，而且要“形象生动、言简意赅、深入浅出、句式优美、引经据典”。
一篇好文章，不仅要素材选择得当，表达准确充分，而且还要逻辑十分清楚，结构十分合理。一篇不好的作品，或者是材料收集不充分，或者是逻辑论述不严谨，或者是理论应用不足。
学习批判性思维，是一种内省学习，是对自身的否定之否定，是自身修养的不断提升。
写作水平受制于批判性思维能力。写作是把批判性思维显性化，写不好往往是因为想不清。
任何一个行业，都需要书面表达能力。尽管每个行业都有着自己的行业规范和特定要求，所使用的文本都有着一些特定的模板和格式，但不能因为格式固定就使内容僵化，表达空洞无物，职场写作更需要风格创新和内容创新。
职场写作，不仅要学会“好好说话”，更要在掌握逻辑推理能力和实证分析能力的基础上，多说、多写，多练。这样，语言表达能力才能得到有效的提高。
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