——《朱子治家格言读释》序
所遇皆缘，所有来到我们生命中的人、事、物，都是有原因的。
这本治家格言读释，始于2010年，当时初稿已经整理成册，国学社学生名单也已整理出来，然而书最终却没印出来，后来也曾两次拿起，又被放下，直到智聖壹到来。
智聖壹，我的2016级学生，好学勤奋，温和良善，教过两年，虽有简单交流，也止于课堂内容的提问及释疑。到初三，原本生命不再有什么交集，没想到这孩子执着找来，行过拜师礼，收为弟子。
国学课细细讲过一遍之后，再次发心将这本治家第一书的读释印出来，以利益更多同道中人。又将历史中的家教名篇搜集整理进去，扩为一本中国家庭教育规训集。
明代吕坤的《呻吟语》中有这样一段话：“家长，一家之君也，上焉者，使人欢爱而敬重之，次则使人有所严惮，故曰严君。下则使人慢，下则使陵，最下则使人恨。使人慢未有不乱者，使人陵未有不败者，使人恨未有不亡者，呜呼！齐家岂小故哉！今之人皆以生为急，而齐家之道路，不讲久矣。”
我们可以这样来理解：“做家长的，虽然都被称为一家之主，但境界层次却各有不同：最好的家长，子女喜爱他、敬重他。
较好的家长，子女因其严厉而害怕他，这也是许多家长被称严君的缘故。
不好的家长被自己的孩子轻视甚至冒犯。
最糟糕的家长被自己孩子所痛恨。
家长被孩子轻视，家庭关系很难不混乱；家长被孩子冒犯，家庭伦理很难不败坏；家长被孩子痛恨，距离家破人亡就不远了。
呜呼！治理好自己家庭怎能说是小事？可惜今人都为谋生而奔波，不去思考什么治家之道了。”
不知道你有没有从中读出不一样的东西，有没有进而关照到自己所处的层次。有些东西须静心才见。犹如孔夫子的述而不作，我们努力为你呈现一种简洁直白、易于理解的解释。原文译文，一字一句我们都反复斟酌过。
关于家庭教育，今人有种种无谓的焦虑。执柯伐柯，其则不远，教育孩子什么内容？ 如何教他？我们古人的言传身教其实就摆在这儿。
学以致用，学贵力行。相信有缘读到这本书的你，能从中选择一则合于己用的家规家训，教育自己的孩子也好，自己读思感悟也好，能有所受益即可。
结缘不易，愿结善缘。
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