像我这样优秀的人

下午不知怎的脑海里就一直循环着这首歌。“像我这样优秀的人，本该灿烂过一生。”

像我这样“优秀”的人，今天还是上了一堂有遗憾的课，第二名，意味着不用再参加上一个级别的比赛，也就是县赛。今天进行的是片区的赛课，片区第一才能继续参加县赛。虽然止步于此，心里更多的是一种庆幸，因为不用再继续磨课了。我跟闺蜜兼领导说，“遗憾地松了口气。”因为自己知道，准备课的过程，很烧脑。只要没结束，脑袋里始终绊着一根绳，自己的本职教学工作都无法好好进行。所以，第二对我来说也挺好，倒是她说意难平，觉得评委们多多少少有点看不起“农村人”。听她这么一说，我倒觉得自己有点不争气了。

为何呢？

说实话是有点畏惧继续比赛的，在县里，路途远，而且神仙打架，不好好准备是不行的。这一次的准备过程就已经够让我糟心的了，说是磨课，实际上呢，很多时候也是流于形式，同事也许碍于面子，并不好提出什么大刀阔斧的见解，改来改去，多半还是自己的思路。最终，仍是避免不了闭门造车的问题，这个过程太伤我的脑细胞了。

尤其接到任务的第一个周末，因为心急，我对家里娃的态度真的是奇差，一个不小心就被引爆，后来自己意识到问题才赶紧改变自己。另外一个重要的原因，我用的思维导图，很不适合在新班上，我自己的班通过我的熏陶，已经基本上都能画出来了，但是如果是别人的班级，肯定是无法一下子接受的，那就意味着继续参赛的话，我自己就得达大改特改。这种痛苦刚承受完一波，实在也不想承受第二波了。

课上5分钟绘制，非常厉害

说到底，也是水平有限。第一名的老师确实上得不错，设计方面、课堂方面，都挺好。这样说来还是有我的功劳的，她上课的班级是我的另一个班，不爱表达，但是会表达的也还有。前几日我就交代了，课堂积极举手的可以免作业，再加上今天老师还带了小奖品，把他们高兴得哟，所以课堂上的确很活跃，这位老师上完自己都在说，比她自己的班效果都好。

这位老师来自大学校，一个年级的语文老师数量就已经是我们全校语文老师的两倍，他们的团队力量相当充足，而且普遍年轻化，磨课效果可想而知。团队很重要，精力也很重要，拖家带口的我，确实在准备方面是难以做到全情投入的。

想当年，在浏阳我莫名其妙的还一战战到了市里，虽然那一次因为在休产假，只是去打了打酱油，但好歹也是见识过大场面的。现在再回想，应该就是从那时生了娃开始，自己的时间就没那么自由了。不过不得不说，当年在浏阳市（县级）拿第一的水平，远不如现在。只能说，水涨船高，语文队伍太卷了。

不自觉就叨叨了一大堆，内心当中其实有个暗戳戳的想法——你就是在为自己的技不如人、不够努力开脱。

其实不尽如此，是比赛就肯定有先后。而自己要想走出一条属于自己的路，肯定是需要摸索的。我已经有过三次大单元教学的课例了，对我来说，也是一种财富。未来，基于群文阅读的大单元教学必然会成为一种新趋势，继续走好这条路，不用担心结果，自会苦尽甘来。

像我这样优秀的人，还是很会自我解嘲的。