远足的收获

秋天的高新区，相较市区，多了一份飒爽，多了一份执着，多了一份不甘，就像这大学城前的草坪，总是不忍褪去拿一抹代表春与夏的绿。

这个周五，我们有幸带着大一班的小朋友，远足到了青岛中学北面的大草坪，让孩子们可以通过闻一闻，摸一摸，踩一踩，看一看，观察到高新区的秋。

起初，孩子们走在去草坪的路上时，有的小朋友就边走边说，老师，这路边的树变黄了，原先的那种紫色小花都差不多凋谢了，秋天看起来好像有点不开心。

到了草坪后，孩子们开始撒欢的奔跑着，感受秋天高新区盐碱地草坪的变化，不一会老师就发现，有部分小朋友，在一株绿植面前，围坐一团

远足的收获

他们摸着这个绿色植物，说到，老师这是什么植物啊？为什么叶子还臭臭的？师：老师觉得他很像我们平常吃的一种蔬菜...幼：茼蒿？

远足的收获

而且他的叶子也是碎碎的，有味道，上面还有白毛毛。

远足的收获

教师经过手机识别系统，竟然发现，高新区的盐碱地草坪上，竟然存在着野艾，而且植株非常大，孩子们可以观察的很仔细，而且在于孩子们交流的过程中，孩子们说，这个野艾，比我们吃的那个大多了，树枝也硬多了，但是他没有随着秋天其他树木的叶子变黄，而变黄，但是味道比我们吃的那种艾蒿大多了，上面的毛毛也有些扎手...

不一会，孩子们还在草地上发现了一株红红的植物，他们询问着，观察着，经过手机检索查询，教师发现，这是野生的高粱，而且已经成熟了，孩子们边观察边说到，这个高粱就是我们吃的那种高粱米吗？红红的，小小一粒粒的。

远足的收获

孩子们还手机了很多直直的树枝，并想着可以作为花颈，插在自己做的瓶子中等等。

教师在远足后，提出一下设想：

带领孩子们重新认识一下高粱和艾草，让孩子们通过讲解和收集信息，明白高新区野生植物的特地及其价值，能够对幼儿园门前的大草地产生研究探究兴趣。

其次，教师设想孩子们可以通过一出场的远足，收集高新区植物标本，并能够用绘画或者符号表征等形式，初创一个高新区野生植物图鉴，让孩子们明白野生植物，在高新区的盐碱地上生长的具体状态，感受地理对于植物的影响，保护幼儿的好奇心和探究兴趣，并在一次又一次的远足，观察，探究的过程中，增进幼儿的研究技能 探究欲望，并真正梳理孩子的终身研究，终身学习的理念，让孩子们能够真正的关注自然，关注四季变化。教师在课程实践上，会不断学习努力的，请各位前辈批评指导。