关于育儿有太多的话想说，因为太琐碎，但又不知如何下笔。想说的多，并非经验多，恰恰是育儿的过程有太多的遗憾，这遗憾才是经常让我心思激荡有很多话要说的原因。
我比较爱反思，养育孩子的过程亦是，在看了一些教育书籍再对比自己的做法，那遗憾的感觉尤其强烈，所以脑袋里经常冒出的句式是：假如再带一个孩了，我会……
我前面文章《用真实事例告诉你，读书是改变阶层最快捷的途径》提到了我对孩子读书学习用途的一些看法，便有简友希望我多写些这方面的内容，我也正有此意，但我仍迟迟下不了笔，唯恐写得不好辜负了别人的信任和期待。我的理论水平和表达能力不足以支撑我把教育孩子这个复杂多变的过程写清楚写明白。所以我只能写教育孩子过程中我的经验，我的遗憾及那感受太深的点点滴滴。
好的方面：
一.通过讲故事的方法向孩子提要求。
我比较爱通过讲故事的方法告诉孩子什么可以做，什么不能做，应该怎么做。当然大部份故事都是我新编的。比如做事不能拖沓，要仔细倾听别人说话，这些道理我都在孩子学前就已经通过讲故事的方法告诉了她。
当孩子还是一张白纸时，教育的效果最好。
二.训练孩子专注快速地完成任务。
我记得女儿小时我受一本书的影响较大，书的名字我记不得了，但中间有个观点，就是通过提高孩子做作业的速度来减轻孩子学习负担。书中提到的原理是，比如别的孩子做作业要一小时，而自已的孩子做作业只有半小时，那么节约的半小时孩子可以用来阅读，或玩耍，这样孩子学习相对比较轻松。
以下几点可以有助于孩子快速完成任务。
1.学前就要把孩子认真专注完成一件事的习惯培养好，可以试着给孩子布置任务，定时完成，如果孩子按时完成就有奖励，否则就有惩罚。
2.孩子认真专注地做一件事时，家长不要去打搅，尤其是注意孩子在做作业时家长不要在旁不停地催促，这样屡屡打断孩子的思路，增加他的挫败感，反而容易让他做事走神拖拉。
3.孩子磨蹭与习惯有关，也与兴趣有关，孩子对有成就感有兴趣的事他们一般都不会拖拉。孩子才开始学习时对写字读书数数都是很有兴趣的，家长要保护好孩子的兴趣，多鼓励少打击。
4.就是训练孩子口算速度，口算速度快对孩子最大的好处就是节约孩子做作业的时间，这一点在孩子刚进入初中时体现尤其明显，初中学科比小学多得多，如果孩子的速度提不起来，不容易适应初中学习。
训练口算的方法可以根据孩子学习的进度对孩子进行科学的训练。比如一年级孩子会算20以内的加减法，在孩子会算的基础上给孩子写20道题，第一天让孩子用笔算出答案，第二天让孩子让孩子读出算式和答案（题单上无答案），第三天让孩子不读算式只读答案 ，就这样有层次地加深难度，然后又换一组题，又按这样的流程再训练，这样用不了多久，孩子的口算速度就很快了。
三．注重培养孩子的思维能力，思维能力好的孩子学习较轻松。
这里我想谈谈对奥数的看法，虽然现在普遍对奥数一片骂声，但我觉得不能一概而论，对学有余力的孩子，可以适当给孩子渗透点奥数的思想方法，学习这些不是为了让孩子去考个什么奥赛金牌之类的，主要是可以训练孩子的思维。奥数中的有些思想方法，对孩子长大完成工作都很有帮助，比如有序思考，合理安排的时间之类的内容。
四.孩子入学后要多与孩子老师沟通，多了解孩子情况，还要多增进孩子与老师之间的好感
我记得女儿读二年级时了犯了一个错误，她与同学用矿泉水瓶打闹时把学校文化长廊的一幅画全部打湿损坏，老师罚她站办公室，直到放学我去接她。我接到她出了校门后，我并没有把老师很生气的语言原封不动告诉她，而是在先肯定她平时的表现的前提下再指出她这次的错误。如果我把老师的原话告诉她，我怕她小小年纪自尊心受到伤害，而且还有可能与老师不像原来那样亲近。
遗憾的方面：
亲子沟通太少，情感交流太少
我最遗憾的事是与孩子情感交流太少。孩子小时，由于我工作很忙，都是由外公外婆帮着带孩子，加之我性恪比较内向。我记得孩子小时很爱找我说话，但我很少回应她，后来到青春期以后，她变得不怎么爱与我交流了，这是我在教育孩子很后悔的一件事。
结合我带孩子时的一些感想提出些建议：
1.教育孩子时家长要多学习，要与孩子一起成长，给孩子做榜样。身教胜于言教，自己做不到的事不要求孩子做。
2.家长要尊重孩子，多蹲下倾听孩子的声音。孩子给我们说一件事先不忙评判和教育，先倾听他们的看法，孩子由于心思单纯，可能对某些问题的看法比我们更客观更宽容。
家长还要注意不要当着自己孩子的面表扬其他孩子，这样容易引起孩子的嫉妒心。
3.家长的情绪要稳定，处理好家庭关系，给孩子带来了安定和谐的家庭氛围。父母切忌在孩子面前说对方不好的话，不要把自己处理不了的情感问题转嫁来让孩子来承担。
4.充分信任孩子，理解接纳他们。我记得女儿进入青春期以后，变得沉默寡言，我很想知道孩子的真实想法，又不得而知，不明白孩子心理的我当时很焦虑。后来看到她写的志向是长大后不想工作想开一辆破吉普周游世界，我当时就很紧张，后来我看了一些书才知道，青春期的孩子有这些想法很正常，我们焦虑是因把自已的焦虑投射到孩子身上了，我开始调整自己放松后，孩子也就慢慢敞开心扉了。
5.放手，让孩子独立，要求孩子自已的事自已做。
孩子从小我就很尊重她的意见，大到去哪玩读什么学校小到穿什么衣服都由她自已做主。这样坚持下来，她懂得了她的事要自已选择，自已负责，慢慢地她凡事都有自己的主意，而不是依赖我们。
女儿读初中时，有次期末，我工作忙没时间去接她，让她自己收拾床铺回家。一个寝室里其他同学都是家长去接家长帮着收拾床铺，只有她是自已独立完成，而且最快完成。后来她把这件事写信给我说了，她在信中最后一句说：妈妈，当我收拾完床铺走出寝室的那一刻，我感觉到了其他妈妈们羡慕的目光，她们不是羡慕我，而是羡慕您。
6.带着感恩的心去养育孩子，让孩子感觉到周围的人对她的爱。
除了对孩子进行安全教育以外，尽量给孩子传递这世界的善意，让孩子有一个健康向上的心态。
今天所写有观点结论，比较零碎，既不系统也不全面，再加之我只养育了一个孩子，不管经验还是教训有可能只是个例，还有每个人对人生追求不同，育儿的目标也会不同，就算目标相同，每个孩子的天性亦不同，所以教育的模式是不可复制的。
所以，今天的文章能对育儿方面感兴趣的你有所触发便是最好了。
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