听到笑来老师直播课分享的这段真实经历，我迫不及待地想让我身边的更多人能知道这个故事。从而从中能有所启发。
发生在笑来老师身上的真实故事(摘自原话):
初中的第一天，我和其他同学一样，从学校领回了若干本书，那个时候我们拿到书的第一件事情就是要为那些教科书包书皮，当时呢，有专门的牛皮纸，当然更早的时候我们用的是报纸，包书皮是很消耗时间的活动，我母亲跟我一起弄，边弄边聊天，他跟我说，其实啊，这些教科书都是一样的，哪儿一样呢？结构一样，教科书的结构是怎样的呢？每本教科书都一样，管他是数学，物理化学还是生物还是地理，都是有很多章节构成的一样吧。
然后每一章呢，其实还都是一样的，都是围绕一个概念讲解的，我想说:对呀，没错，他接着说，一本教科书就这样一章一个概念，你们一学期学不了几个概念的，然后这每一张又是如何讲解这些概念的呢，你看都是一样的，都是这么讲的，第一什么什么是什么？比如动量是什么然后呢，接下来去讲它的定义是怎样的。
学了逻辑，知道一个概念是由内涵和外延构成的，所以呢，它的定义讲的就是这个概念的内涵和这个概念的外延，然后他会跟你接着讲这个概念不是什么，然后它会接着讲这个概念与什么是类似的，这些类似的概念之间的重要区别在哪里？如果混淆的话会出现什么样的错？然后接下来下一大块儿讲的是什么呢？这个概念怎么用对吧，比如说动量这个概念应该如何使用的常见用法都有哪些？它应用的时候需要注意的是什么？怎么用他是错的，最常见的错误有哪些？然后呢，就是关于这个概念的练习了。
把几本书的书皮包完了，我人生中最重要的一刻也就上完了，因为这个底层认知的变化，我的学习方式自然而然地跟着发生了巨大的变化，每次开学的时候，我干的第一件事情再也不是包书皮了，而是把书拿回来找一张纸，把这本教科书里每一章讲解的概念全都抄下来，我到现在还记得很多概念，比如动量动量是运动中的物体的质量和速度的乘积。再比如说相关的概念动能，它们之间的区别重点是动量是矢量，动能是标量，就这样，好几本教科书就这样被我变成了好几张纸，甚至是一张纸，闲着没事儿就拿出来看看，偶尔画画那些概念甚至可以一字不差的背下来，所以呢。
不断学习，从来都没有觉得费劲过小孩子上学吗？淘气呀，太淘了，上课传纸条看小说，老师在上面讲课，我们在下面不停的捣鼓，但是只要老师讲重点的时候，我好像都能神奇地被一股力量拉过来，你说神奇不神奇，许多年之后呢，我同意本心理学书籍才搞明白，为什么会有那么神奇的现象，有一个心理学现象叫做鸡尾酒会效应，那就是在鸡尾酒会领域。人那么多，声音那么嘈杂，你其实会沉浸在自己与身边的人的对话之中，剩下的都是背景，噪音可是远远的，有一个人提到了你的名字，你会突然间听到原本你听不到甚至感觉声部应该能听到的声音，因为他们在说你，你的注意力会瞬间被拉出来。
然后呢，你就开始竖着耳朵听到人们到底在说你什么，估计你自己也不止一次经历过这种所谓的鸡尾酒会效应了吧，这个效应之所以存在，是因为对你来说你的名字是被外界重复次数最多的声音，所以你的潜意识对这个已经被重复了很多遍的声音异常敏感，之所以我可以在课堂上跑神的过程当中突然被拉回来，是因为那些概念我已经在此之前过了很多遍，甚至，即便是不明其意不明觉厉也都背了下来，所以呢，那些所谓的重点，其实对我来说是已经被重复了很多遍的声音，不亚于我。
变的声音不亚于我自己的名字，所以只要有人提到我的潜意识就像是听到了自己的名字一样，开始敏感起来。
你看，我一不小心就跟你分享了一个学渣变学霸的秘籍。
听完后，觉得自己真有幸能在孩子还小时听到这个故事，有机会可以让它在我心里发酵几年，而内化成为适合我的方式。最终对孩子能产生深远影响。
笑来老师一直很感恩有这样一位母亲，所以才多次在他的文章中看到他提到自己的母亲，可想而知，一个好的母亲有多重要。
接纳他的一切负面情绪，用心地与他交流，陪伴时全心全意。不要低估他的理解力。
自己的一个小例子:
今天晚上我正在看电子书，讲到“长期价值”，宸宸问我什么意思，我说是指一年事情从现在开始做，几年以后的那一天，这件事情还是会觉得很有意义。讲到学习“以终为始”的思考方式，他又问，我就说:比如你爸爸那么喜欢打球，每周两次的频率，而且他的目标是在协会中可以打得较厉害的那种，还希望身体运动后变得更健康更有精神。那坚持到很多年很多年以后，打球这件事情让爸爸收获了他的目标那是否是有意义的呢？以终为始就是我们看到这件事情多少年后会带来的结果再反推到现在。然后来决定与选择我们今天是否需要做这件事情。他说:那每天吃几颗糖这件事情就肯定不行了。到10年后，我牙齿可能没了，还有那我会吃掉太多太多的糖。估计对身体也不好了。我说你这个反例子举得好。然后他指着科比的模型人像说，爸爸那个例子，因为爸爸的偶像是他。他今天听没听明白不重要，重要的是，他知道了看待一件事情原来是可以这样来看的。那做选择也许会更简单些了。
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