我读李笑来老师的第二本书
这是我读李笑来老师的第二本书。这本书是研究生答辩的辩友郑老师推荐的。
拿起来就读得非常爱不释手。李笑来老师写书风格和俞敏洪老师完全不同。这本书里理性的指点多于感性。
李笑来老师一再强调复利效应。积累。逻辑思维。判断力。执行力。
当然，我读完书，按照书里说的，什么是更重要的，什么是最重要的，然后做了选择，让他回来了。结果，我和家人众叛亲离……
回到这本书，它教我了好多地方。
首先是：人要活在未来。
人的成长线
书中介绍了个人的商业模式：
①一份时间出售1次
②同一份时间出售很多次
③购买他人的时间再卖出去
你不断成长的结果，就是你终将被低估——这是必然的。
有些人发现自己的价值被低估的时候，他们并不会因此格外难过，而是觉得高兴，因为那是他们成长的证明。
对“教育”，“耳濡目染”很可能比书本来得更直接、更有效。 （“见识决定境界”）
李笑来老师28-35岁，在新东方教了7年英语。
你的产品必须满足消费者的刚需。 刚需！消费者心里真正以为的刚需！
要不断升级自己的操作系统！
把时间投资到自己的成长上最划算！
注意力＞时间＞金钱
元认知能力——认知的认知：你能认知到你的认知
李笑来老师的母亲是图书馆馆长，父亲是某大学创办外语系的教授。
他说对他来说最重要的3本书是：
钱钟书的《围成》，是他的“中文语文课本”和“修辞启蒙书籍”。
乔治·奥威尔（George Owell）的Animal Farm （《动物庄园》）成了他“英文写作启蒙课本”，让他了解了plain English 的精髓。
文森特·鲁吉罗（Vincent Ruggiero）的Beyong Feelings ：A Guide to Critical Thinking （《超越感觉》）是他的“逻辑启蒙教程”。26岁那年，李老师把这本书读了不下10遍。
对于逻辑问题，有一天他上午听一个人讲了一番道理，觉得好厉害。下午听另外一个人讲了另外一番道理，又觉得好厉害。但是晚上，躺在床上想两个道理背后的根本原因是矛盾的，他当时就崩溃了，原来自己是一个完全没有判断力的人。所以他想：答案一定在某本书里。幸好他母亲是图书馆馆长，他钻进图书馆，检索thinking 然后检索critical thinking ，找到了一本当时已经出版第5版书Beyong Feelings ：A Guide to Critical Thinking 。
书里他举了发小金光的故事，这个人从不抱怨！因此他说：珍爱生命，远离抱怨和抱怨之人。
30是一个用拓扑学计算出来的数字。统计样本低于30，基本上不可能得到有意义的统计结果。在数据的获得变得容易的今天，也许需要300个甚至3000个样本才能放心。
另外拓扑学是数学的一个分支，很神奇。我去百度了一下：
哥尼斯堡7座桥的问题
他提到了中国人学了16年英语，为什么搞不定，主要是刚需问题。“需求”越强，学得就越快、越好， 甚至在没有学会、没有学好的时候，也要“凑合着用”，然后用着用着就真的熟练了。 李笑来老师自己是痴迷于阅读，所以阅读是刚需，用英语阅读是刚需！
成长是我们真正的刚需！
投资大鳄——张磊。
李宁、郎平、李玉伟、吴小旋、曾国强......都是奥运会中国金牌得主，为什么我们大多数人只记得李宁和郎平？
因为他们都是在自己曾经做到最好的维度之外，开拓了一个甚至多个维度。
所以多维度打造竞争力！
网友评论