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阅读,最好的时光                ——《(3班)

阅读,最好的时光                ——《(3班)

作者: 白山222刘淑婧 | 来源:发表于2019-08-27 08:40 被阅读0次

    “野旷无尘夕霭收,人间八月桂花秋。”

阅读,最好的时光                ——《(3班)2019兴成长阅读教师提升计划》

    “惊风飘白日,光景西驰流。”两个月的阅读教师提升班随之也进入尾声,在聆听时朝莉、闫学两位老师讲座的同时,也与全国喜爱阅读的教师共同畅游于阅读的海洋,收获满满。我将撑起这叶载满知识的扁舟,摇曳前行,“向青草更青处漫溯”。

阅读,最好的时光                ——《(3班)2019兴成长阅读教师提升计划》 阅读,最好的时光                ——《(3班)2019兴成长阅读教师提升计划》

    针对九年级学生学习情况制定以下阅读计划:

一、指导思想

    “腹有诗书气自华,最是书香能致远。”为拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,培养学生爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,以便陶冶情操,获取真知,树立理想,形成良好的校园文化,营造书香校园。

阅读,最好的时光                ——《(3班)2019兴成长阅读教师提升计划》

二、活动目的

1.让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。

2.开辟语文学习更广阔的天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。

3.引导学生积累知识、培养语感,促进其语文素养的全面提高。

阅读,最好的时光                ——《(3班)2019兴成长阅读教师提升计划》

三、阅读任务

1.根据《课程标准》的要求和学生实际,参照部编版“名著导读”引荐书目,九年级上学期选定课外名著必读书目如下:《艾青诗选》、《水浒传》(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读,教师进行统一的指导和评价。)

阅读,最好的时光                ——《(3班)2019兴成长阅读教师提升计划》

2.自主阅读推荐:《泰戈尔诗选》、《唐诗三百首》、《世说新语》、《聊斋志异》为选读书目,鼓励有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。

阅读,最好的时光                ——《(3班)2019兴成长阅读教师提升计划》

四、阅读要求

1.养成批注阅读的好习惯,阅读过程中,对重点、难点、精彩语句作批注,还可以将好句、好段或自己的感悟写在《阅读笔记》上,每周一篇。

2.保证每周一定量的阅读时间与数量。

3.阅读时要思考。对文章的人物塑造、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思考。

阅读,最好的时光                ——《(3班)2019兴成长阅读教师提升计划》

五、具体实施(以《水浒传》为例)

(一)导读阶段(1-2课时)

本阶段,指导学生阅读教材中“名著导读”的相关内容,指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。并向学生补充导读材料,如作者生平,写作背景,思想内容及艺术特点分析等,让学生对作品有初步的了解,然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。

(二)积累性阅读阶段(10周左右)

本阶段要求以泛读为主,每周阅读不少于十回。作业设计如下:

1.摘抄语段:摘抄本周阅读到的精彩语段,并做简单点评;

2.内容概括:概括本周阅读的内容,不好于300字;

3.写阅读感悟:每篇围绕一个中心来写,力求有自己的简介,不少于200字。

(三)探究性阅读阶段(2周左右)

1.分析人物形象(2周)本阶段安排学生精读有关情节,指导学生重点分析宋江、林冲、鲁智深、武松等形象,并以“我眼中的***”为题写一篇作文,然后按学生作文分析的人物形象进行分组交流,最后推荐出优秀作品展评。

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2.了解小说的思想内容和艺术特色有教师开展一次“名著欣赏专题讲座”,帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色。

(四)总结阶段(1周左右)

本阶段准备开展《水浒传》精彩片段影视欣赏、读书笔记展评、读书手抄报、读书经验交流会等活动,一方面继续调动学生课外阅读的积极性,另一方帮助教师检测学生阅读成果。

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