对待孩子，要让他感到，曾经不会做的事情可以成功，树立信心。
我们要思考问题本身背后的问题，对学生也是，让孩子爽，孩子也让你爽。
转化差生比教好人更有价值！
雪中送炭比锦上添花更有价值！
减负增效，宁可输在起点也不输在终点。
胖不胖不是吃的多不多，而是吸收的多不多，教的好不好，不是讲的多不多，而是孩子掌握的多不多。
作业一个数学老师，自己要多思考，善探究，带领学生去发现问题。
我们教学生重要的思考问题的方式，而不是知识。
我们要有意识的不惜一切代价让孩子获得成长的体验，抓住跟孩子交流的一切机会，挖掘解决问题的本质。
给到学生的都不是最重要的，学生自然发现的才是宝贵的。
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