家人们：
周末好！
33张笑脸，33棵小树，小树苗们学校已经度过两周的时间，每天都在我们忙碌着，挑战着。
周一入学仪式
挑战一：适应新新的环境
离开熟悉的幼儿园，温柔的老师，相处已久的小伙伴。走进陌生的，听闻写作业写到手抽筋的小学。如果说孩子有情绪，家人一定要以同理心来看待这件事。给孩子一个大大的拥抱，再来鼓励孩子勇敢的去挑战。
学校里，扬上学来时的泪花花；再课堂上的小嘴巴；都让老师的内心随时做着挣扎。孩子已经长大，我们不能一直哄着孩子，又要和孩子建立信任驯养关系，那就三十六计，计计都要试一试。还好，孩子开心的笑脸和下课拉着老师衣服，抱着老师的动作中，表达了他们内心的喜悦。
早上教室的规则
挑战二：规则
孩子在幼儿园里无拘无束，幼儿园的规则对孩子们而言一般情况下是束之高阁的。走进小学，孩子就要独立的挑战各项规则：
早起早早到校，不迟到。
进教室交作业，整理书包抽屉。
放学按老师的提醒整理需要带回家的物品。
一节课一个学科，及时整理自己的桌面，准备下节课的物品。
下课及时补充水分，及时上厕所。
上课举手回答问题，认真跟着老师进行思考。
……
轮滑课上认真听讲的小树苗
挑战三：学习
幼儿园的一位老师带多科课程，小学一位老师带一门学科，要认识各科的老师，和每科老师互动，交流，记忆。
写字饱满大方，有顿笔。上课时做笔记。一堂课所定的学习目标，课上需要孩子们在规定的时间内完成……
孩子们说：“老师，好难啊！”
“孩子，你感到难的时候，就是在生长的时候，加油吧！”
“老师，我不会！”
“没关系，老师帮助你，我们一起来！”
“老师，你看我写的行不行？不行我擦了再写！”
“孩子，比上个字写的好多了，下次继续努力就好，你很棒！”
……
孩子每天都在努力的挑战着自己， 家人们，相信种子，相信岁月，相信孩子们无限的潜能吧！
长文挑战
关于座位
我们的座位一周一调换，从左至右，从前往后，每一个孩子都有坐c位的机会，每个孩子也都有坐靠边的时候，请家人们以平常心对待。偶尔位置有大的变动就是因为孩子们坐在一起的时间长，引起上课不能好好听讲给他调到榜样身边，帮助他改正小毛病，请家人理解与支持。（其实无论孩子坐到哪里，老师们都能关注到每个人。）
关于文具的使用
每天给孩子文具盒里装3支削好的铅笔，一块橡皮。如果装的铅笔过多，丢了他也不知道，他也不觉得可惜，装3支，丢了他就会意识到，3支丢完了，一次，两次经过我们的唠叨，他自己也会长点心。不要怕影响他写作业，他会张口借，这也算是历练吧！
关于语文书写作业：
家庭作业是为了让孩子养成一个自主学习的好习惯，一般情况下，语文作业都是以复习为主。也就是说在学校做过一遍，回家孩子是可以独立完成的。但孩子刚刚走进一年级，还不能够很好的自己独立完成，因此需要家人们的关注。
作业是底线，一年级是养成习惯的开始，每天放学第一件事就是写作业，写完作业及时整理书包。陪伴是最好的表白，关注是最好的支持，好的习惯是从我们给孩子创造的学习氛围开始。
阅读记录
关于阅读
每天孩子带回家的4本绘本，需要家人帮孩子读，帮孩子记录。不要让孩子自己去读，去记录，这样就成了孩子的负担，与我们低段的阅读兴趣的培养背道而驰。
如果把孩子的成长比作在海上航行的小船，那么小船想要稳稳的前行，就需要两边相互配合的船桨，这个船桨一边就是老师，一边就是家人。家校共育我们一起携手前行，让这艘小船稳稳的向远方航行吧！
温馨提醒：
1.早上到校时间7：20，让孩子养成早睡早起的好习惯。
2.孩子们每天都在挑战着新新的一切，在慢慢的适应中。如果孩子们在学校和家中遇到问题，请私信我们，不要把焦虑带给孩子。让孩子们感受到走进小学是快乐的，每天都能积极主动的走进教室，接受新新的挑战。
3.周日下午和孩子一起收拾整理书包（各科书籍，作业本，文件夹，文具盒），跳绳，水杯，轮滑鞋及护具，周一天早上不慌乱。
相信种子 相信岁月
小树苗教室守护者
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