一个上午世柯一直不提写作业的事，总在他爸爸跟前转悠，我想他老毛病又犯了（又想玩手机了）爸爸没说给他也没说不给，装聋作哑（因为世柯总在说话给他听）。我问世柯：“昨天你怎么说来着？说是今上午做什么来？这可是你自己许的承诺哦。”孩子很不情愿，不说话。其实，他心里知道今上午要做试卷。看到他苦着个小脸，我也没勉强他。
下午，上完美术班回来，还没有想写作业的苗头，我这火在心里开始酝酿开了，脸上的表情也有晴转阴，而且，尤其看完家校合育群里有个“中国好姥爷”写的孩子做了十二张试卷。有种想对时世柯发脾气的冲动。世柯大概也看到我的表情了，不情不愿的说：“妈妈，我写作业吧？”我说：“你想写就写，不想写拉倒，作业完不成，看你怎么对老师说。”孩子自己找出试卷开始做了起来，做完两张让我给他看看，检查完试卷，把错题给他讲了讲。让他自己看会书，我转身离开的时候，世柯来了一句：“妈妈，辛苦了。”想发的脾气一下没有了，心里暖暖的。有时逼孩子写作业反而效率不高，应该让孩子自己认识到有些作业是非写不可的重要性。
今晚和孩子一起泡脚时，世柯突然说：“妈妈，我怎么看着你三头六臂呢？”“哈哈哈哈哈哈”竟然把今天学的三头六臂用到我身上了，我俩都笑的不行了。虽然现在每天都感觉时间不够用，想多点时间帮孩子辅导，但有时，也要顾虑孩子的感受，毕竟，“玩”是孩子的天性。
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