这两天一直在忙着参加线上一个培训，通过这两天的培训，看到那么多优秀的教师，让我感觉到自己还有许多值得提升的地方。我看到了一些优秀教师的淡定与从容，看到了一些教师那么年轻，就已经形成了自己的教学思路，走上了讲师的岗位；还看到了一些老教师坚守在农村一线几十年……更有评委老师的精彩问答，精彩点评！
我觉得今天自己的有两个行为不太合适。首先，早上当评委宣布开始第一组进行分案例分析讨论的时候，我便有些无从事事的感觉。因为讨论需要一个小时，我等了有一二十分钟，便突然觉得去做核酸。想起来今天可能要做核酸，于是赶紧给负责这一小组的组长请假，要求去做核酸。小朱组长不建议我去，万一排队时间比较长，万一我是第二组呢，这样的话，时间上会有冲突。其实这个时候已经走到了核酸检测的地方，发现人确实多，就赶紧让他掉头回来了。回来后也赶紧给组长发了一个我信息，感觉很抱歉！看似抓住一切时间，却有点分不清主次轻重。唉！希望不会给评委留下不好的印象。
第二个问题就是我们作为第二组，五个人小组在分析案例的时候，最后还剩几分钟时间，我看大家都闲着，觉得尴尬，就又提出一个自己的一个问题，没有再去分析案例。结果下午评析的时候，我们案例分析的并不是特别透彻。虽然不是我自己的问题，但利用那个时间去解决自己的问题，让我感觉有点打脸。
这两件事以后，让自己内心有一点小负担，再加上陈中和老师在群里说了一句：相互看见过程，又开始念稿了。也就是说，即便是中午刚下来的任务，最好还是不要念稿。这样我就更没把握了。既想脱稿，又想看稿，这样的矛盾让我坐立不安。后面的表现虽然不错，但并不是在很轻松的状态下完成的。
最后蓝玫老师的一句话，可能对我有帮助吧！她说：人应该心里装着他人，要有利他之心。这样的话，就不会再说不会呀，紧张之类的了。她还说：作为老师，既要说好，也要写好。说的太好了，也许我真的太想表现好了，所以才紧张，我太想得到别人的认可了，所以也会紧张。站在自己的角度去想，才会导致这样的一个心理状态，所以我们要想怎样把这个稿说好，让别人能听懂，听明白。
我还需要努力学习！加油！
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