小学生的写作问题，始终是个硬伤，很多老师为了省事，就是让学生抄作文，背作文。久而久之，竟然让学生无从下手，看到考试时从未接触过的作文题目，很多学生直接说没写过。 激发学生的写作兴趣，刻不容缓，是关乎学生的长久的学习的致命的一项，我们作为教师，尤其是语文老师，是负有责任的。 我在写作中经常提醒学生“我手写我心”，鼓励学生用自己的语言写出自己最想表达的内容。第一项，我们就是鼓励学生们经常写日记，多写多记，哪怕短短的两行，也是自己内心想表达的，重要的是是自己的真情实感。我们作为老师可以将这个作为批改的一部分，并保证给学生保密，不外泄，这也是建立师生之间情感的通道。 其次，我们鼓励学生注重真情实感的流露，鼓励学生们多去读诗歌，背诵诗歌。俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们应当借助我们传统文化里诗歌文化，尤其中国诗歌文化源远流长，有几千年的历史，既是我们学习的必要，也是我们写作的必要补充，我们鼓励孩子们写短片的诗歌，哪怕是有小小的创意，也要对孩子们提出表扬，要让学生继续保持对文学的热爱。浸润在文学的天地，对文学葆有激情，那么近朱者赤近墨者黑，我们的文学我们的写作还怕不提高吗？ 第三，要对真正写作的孩子进行鼓励。如果我们的写作只为要高分，拿高分，不区别来路，那么我们的作文天地将不会有新的创意，新的创作，只是旧瓶装陈醋，不会有什么大的发展。我们可以开辟优秀作文园地，对真正写作的作文展览，让大多数学生看到新的作文的产生，让她们有标杆，让学生有紧迫感。还可以进行作文比赛，让学生看到对真正写作的推崇 ，生命如此可贵，有且只有一次，我们的人生体验也不尽相同。那就写出自己的真实水平吧
网友评论