今天是我参加1000天视频演讲+写作挑战的第678天。
下午照常看老师上课，让我印象最深的不是课程内容，而是一个孩子哭了。
在读绕口令时，每个孩子上台，其中一位来学没多久的孩子A，每读一句会有明显耸肩的换气，在位置上坐着的另一个孩子B说：“她是不是有什么病啊？”
9岁的孩子，没有多大恶意，但是听到这句话，难免心里不舒服，更何况当事人。
老师当时没说什么，简单点评后，让B展示绕口令，结束后，老师说：“你看，你也有很明显的换气啊。”
“我有吗？我哪有她那么严重！”孩子B反驳。“你自己来看视频。”老师把她自己的视频展示给她看，这时老师开始和她说，她刚刚说的话是多么伤人。
老师的声音很温柔，但是表情很认真严肃，孩子B的声音也低了下来：“她刚刚还说我嗓子哑呢。”
孩子B委屈的眼泪吧嗒吧嗒的往下流，老师还是小声的引导，接着让她回位置。绕口令部分结束后，课间休息。
老师找第一个换气明显的新同学A问具体情况，了解清楚后，再单独找刚刚哭过的孩子B沟通一番，接着再找两个孩子一起。
我隐约听到老师引导A说B嗓子哑，是关心B，让她保护好嗓子，并没有嘲笑或者恶意，而只讲了第一句，没有让B感受到A真正的意思。
A补齐后边那句没说的话，B向A道歉。
孩子年龄小，难免直接表达自己的想法，却无意间伤害了听到这句话的人。我们做父母，或者老师，更重要的是引导孩子什么对，什么不对，该怎么去表达合适。
用温柔而坚定的力量，引领孩子走向一条不伤害他人，也不委屈自己的高情商道路。
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