小组合作学习,我们已经施行了有一段时间了。在具体实施中,我发现,尽管在课堂上安排了一些合作学习的方式,但学生除了在小组中有序地发表自己的观点之外,并没有产生较深入的合作成效。思考了一段时间,我发现了问题所在:原来,是我没有把自身融入到其中去,没有给学生一定的方法和指导,不知道他们真正遇到了哪些不能解决的问题……
于是,在合作学习的过程中,我尝试着转换角色,蹲下身子去与学生交往,把自己当作小组长或小组的成员,身体力行地参与其中,给学生一些示范,给他们一些切实的感悟和体验。
小组合作学习,我们已经施行了有一段时间了。在具体实施中,我发现,尽管在课堂上安排了一些合作学习的方式,但学生除了在小组中有序地发表自己的观点之外,并没有产生较深入的合作成效。思考了一段时间,我发现了问题所在:原来,是我没有把自身融入到其中去,没有给学生一定的方法和指导,不知道他们真正遇到了哪些不能解决的问题……
于是,在合作学习的过程中,我尝试着转换角色,蹲下身子去与学生交往,把自己当作小组长或小组的成员,身体力行地参与其中,给学生一些示范,给他们一些切实的感悟和体验。
本文标题:也说小组合作
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