最近一直在思考“快乐”两个字，这两个字太重要了，相比多年前的懵懂，目前有了更深刻的认识。
快乐太重要了，第一是因为快乐是人最需要的情绪，是人的本能，是一种自发的吸引力；第二，人总是在舒服的情绪上才会感到满足，并且为了快乐的持续会投入足够多的时间与精力，反而会造成某种成功。
对于学生来说，也是符合上面两点的，只有快乐才会投入到练习，只有投入到练习，才会进步，才会掌握技能；在某想技能上持续投入时间，练习效率就会高，掌握技能的速度就会加快。
想到这一层，我有意识往这方面去设计练习，为学生创造快乐的学习氛围，当然，也同时会提高运动技能。昨天想到的就是两个练习。
第一个是关于足球，两人一组，进行攻防转换的射门练习。两个障碍物作为球门，两人距离球门5-7米远，从尝试练习到规定时间比赛。在练习的过程中针对出现的问题进行纠正示范。学生玩得不亦乐乎，学得也非常认真。
第二个是关于篮球，两人为一组的攻防转换投篮练习，篮球就是一个球框，学生在三分线外站立，不提倡左右移动，通过各组技术进行练习。
两个练习创新点不多，不过基于快乐视角下的练习仍然是非常成功的，学生主动性提高了，在比赛中发现问题会主动问，有了战术意识，赢了振臂高呼。
关于教学中的一个又一个练习，虽不能保证每个练习都能快乐，不过可以挖掘每隔练习背后的快乐因子，人为设计一些快乐的可能性。除了比赛法、游戏法，
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