第6章关注解决问题

关注于解决问题的主旨是问题是什么？以及其解决办法是什么？

当大人肯花时间去领孩子，并且放手给孩子充分的机会，施展他们解决问题的技能时，孩子们就会成为出色的解决问题的能手，并且能想出许多很有创意有助于解决问题的方案来。

关于解决问题的3R1H

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尊重Respectful

合理Reasonable.

有帮助Helpful.

只要你不责备孩子，并且把错误看成是学习的机会，你和孩子就不但在练习解决问题的技能，而且在相互尊重，并且在共享高质量的亲情时光。

积极的“暂停”

第1步要花时间训练。

第2步让孩子们自己布置他们的暂停区，这是一个有助于他们心情好转，以便做得更好的小地方。

给孩子两种选择是对孩子极大的尊重，

“你觉得现在怎样才能对你有帮助，失去冷静角还是把问题放到家庭会议的议程上？”

第3步，事先和孩子们商量好一个计划。

第4步要教给孩子，当他们感觉好起来之后，如果问题仍然存在，就要紧跟着找到解决问题的方案，或做出弥补。

启发式提问

典型的启发式提问

你当时想要完成什么？

你对发生的事情有什么感觉？

你认为是什么原因导致了那件事情的发生？

你从这次事中学会了什么？

你怎样才能把这次学到的东西用于将来？

你现在对解决这问题有什么想法？

不要用为什么来提问，原因在于为什么听起来像是在指责，并且会招致孩子的戒备，实际上所有的问题都可以有，以一种指责的销量来问，当孩子们觉得你对他们的观点正感兴趣时，为什么才能起到作用？

下面的指导原则会帮助你恰当的使用启发式提问:

1不要预设答案

2如果你和孩子心中有任何一个人情绪烦躁，则不能提问。

3你的启发式问题要发自你的内心。