李楠（化名），男，汉族，1986年12月出生，无党派人士，现任某县某镇某小学校长。2009年9月参加工作的李楠先后在某县甲镇、乙镇的多所小学工作。
从教13年教育生涯中，李楠忠诚人民的教育事，认真履行教师职责，在工作中勒勒恳恳、任劳任怨，一直严格要求自己，始终把对党忠诚、对学生负责落实到具体行动上。到K小学任校长以来，在教体局和中心学校的正确领导下，带领学校领导班子成员和广大教师一起团结奋斗、抢抓机遇，积极进取，较好地推动了学校工作的稳步发展，为学校将来更好的发展奠定了基础。
一、不忘初心、扎实做好人民教师的分内之事
刚参加工作时，李楠被分配到甲镇一所山区小学。那时候条件艰苦，工作、生活很不方便，但从小生活条件还行的他很快调整了自己的不适应状态，积极地融入到集体当中去，认真完成每一项任学校交给的工作。
担任学校大队辅导员和综合教研组长的几年里，，李楠先后规范了学校少先队组织，重组、扩建了学校少先队鼓号队，组建了校园舞蹈队；对学校课间操的形式进行了大刀阔斧的变革，受到N报的报道，这与他而言是莫大的鼓励。
学校每年的元旦迎新晚会的节目，大多数都是他在宿舍里一个动作一个动作、一句台词一句台词的编创出来的。在甲镇工作的7年时间里，他经手编创的文艺节目达100余个。也多次被评为“优秀教师”、“优秀辅导员”。
2016年8月，因工作需要，李楠调至乙镇任教。作为音乐专业教师，学校安排他当班主任，因为没有班主任经历和经验，他主动向学校里的“明”班主任们学习，还在网上订阅了如何当好班主任的课程，积极地去学习和努力。
他所带班里的孩子大都是留守儿童，在家里受关注不多、得到的温暖少，于是他承担起了“家长”的职责。睡觉前都要到宿舍检查一下被子是不是盖好了，天冷的时候每天烧好热水，每周三督促学生洗澡，和孩子们一起洗衣服......通过和孩子们一起学习、一起劳动，关心他们的生活，了解他们家庭，很快师生就融入到了一起，工作中多了许多快乐和温暖。
二，把工作的需要当作锻炼自己、提升自我的机会
2019年8月，组织安排李楠到乙镇K小学担任校长，当时他的内心是拒绝的，一是因为他从来没有干过学校的领导，哪怕是学校的二级领导班子，没有这方面的经历；二是当时他的身体状况很糟糕，到过M市几所医院都没查出原因，只能随身携带止疼药，坚持不住就“应急”一下。那时候他整个人的状态是低沉的，也不知道能在工作岗位上坚持多久，觉得自己没有这个能力和精力去胜任这份工作。
经过领导的找谈话后，他最终还是接受了工作的安排。他想，工作更多的还是要服从，想要把爱传递给更多的孩子，当个校长可能会有更多的渠道和方式。他还认为，教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，干一行就要爱一行，无论身处顺境还是逆境。
三、在不同的岗位上都把“难题”当做研究的资源
初到K小学任校长,李楠首先通过各种渠道研究学校教风、学风、教师情况、班级情况、以及学校周边的社会关系等，根据调查研究的情况、收集的数据制订校长任期目标。
学校坚持集体领导，坚持会议决策，实行校务公开，从而形成了一支作风正直、廉洁自律、精诚团结，无私奉献的领导班子。在用人上，他随时从学校工作出发，用实际行动让每一位班子成员都能感受到，他是在诚心真意地为学校、为老师、为学生服务。从而让每一个班子成员都能尽其才、尽其力、尽其能。学校也逐步形成了一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的
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