回顾二十多年来的班主任工作，有成绩，有失误，有喜悦，有麻烦，有进步，有不足……但更多的还是收获。收获着学生的不断成长，收获着自身的不断完善。纵观二十多年的班主任工作生涯，我总结如下五个字：“细、勤、新、真、恒”。
细：细致、耐心
班主任的工作是琐碎的，繁重的，而又是极其细致的，重要的。作为班主任对学生的关心、爱护必须是无微不至的。当学生不舒服时，我会像妈妈一样摸摸额头，问问情况。或鼓励其坚持或通知其家长。天冷了，我叮嘱学生加件衣服，遇到困难，我帮助、鼓励他们克服，学生之间发生矛盾，我帮他们化解干戈，假日里骄阳似火，我扣开学生的家门，用真情去走访……
记得我班一名男同学在作文中这样写到：“这是我来到新学校的第一个晨会，站在操场上，凉风习习，我不禁打了个寒战。就在这时，老师轻轻地将帽子给我戴上。顿时暖流涌遍了全身……”后来我才知道，他很小的时候，父母就离异了，生活在爷爷、奶奶家里。这样的一个孩子，来到新的环境，是多么需要这种细心的关怀呀！班主任的一句问候，一个不经意的动作，甚至一个友好的眼神，都会让孩子兴奋、感动、甚至铭刻心中。
勤：勤奋、勤劳、及时。
作为班主任，不仅要完成日常教学工作，还要对学生进行思想教育。日常工作相当繁重。我们只有勤快些，才能使自己的工作相对轻松些。我认为要作到五勤：眼勤，勤观察，发现优劣及时评价；耳勤，勤听学生建议，倾听他们的心声；嘴勤，勤督促，勤沟通；腿勤，走到学生中间去，时时关注他们的思想动态；手勤，勤批改，每一次作业、日记、作文乃至测验试卷，都要及时批阅，在第一时间里，在学生们热切期望时反馈给他们，这样能起到良好的教育作用，并有效保持学生的学习热情。
新：新颖，不断想新招。
每次学校晨会结束后，我都不是像完成任务似的再布置一遍学校的工作，而是问同学们：“上一周我们得到几颗红星呀？我们上周是怎么做的？我们这周又有哪些方面需要加强，本周布置了哪些工作？”等。同学们便你一言，我一语的把周工作布置给了全班同学。只要老师稍一强调就可以了。这样比老师一个人说效果要好得多。每次国旗下的讲话完了，我就会让全班同学畅所欲言谈感受，共鸣强烈时，第一节课便开始写日记了，这样的形式学生十分喜欢。
真：真情实感。
师爱是一切工作的源泉。惟有爱学生才能迸发出激情，才能迸发出灵感。唯有真情打动人，也唯有付出了真情，才能让学生“亲其师而信其道”。以前我曾经给每个学生买日记本，通宵达旦的为他们写寄语，送上最真挚的祝福，最恳切的期望。十多年过去了，一天夜里金铭说要送给我一个惊喜——把当年我写给他的话拍照发给了我，那个本子他一直保存了16年，我真是很感动。我带过的每一届学生，毕业时我都会给他们发一封信，写上我最诚挚的嘱托与祝福。当那些已经毕业的学生来看我时，我仿佛比见了自己的孩子还亲切。元旦前，我给在吉林上学的红兰同学打电话时，她竟激动得哭了，不知说啥好。她说：“怎么都想不到老师会给我打电话，而且是新年祝福，简直是太意外了。”我说：“你不是常给老师打电话吗？那么，老师也要问候你呀！”已经转走三年的小露还常给我写信。远在深圳上学的小旭节日里总不忘送我一份祝福，假日里回来时总是来看看我。他们只不过是十一、二岁的孩子，但让我感动的时刻却太多太多。我想，这一切都源于我对他们付出了我最真实的情感吧！
恒：持之以恒。
做什么事都要有恒心。记得有位哲人说过：一个人做一件好事容易，但要一生做好事难啊！正如当好一天、一学期、一年的班主任容易，但要当几年、十几年甚至几十年的好班任就太难了。记得二十几年前，中师毕业之时，踌躇满志的我立下志向：一定要做一个优秀的班主任。参加工作二十多年了，一直认为自己还算尽心尽力，也取得了一些成绩。但面对新课改的不断深入，面对教育愈来愈紧迫的形势，面对家长越来越高的要求，面对思维、行动越来越活跃的学生，种种重压之下，激情不断减退，职业倦怠困扰着我……是持之以恒的信念让我依然坚持在班主任的工作岗位上，并将自己的本职工作越做越好。
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