一个老园丁的感慨
把教师比作园丁，学生自然就是小苗小树。园丁的责任就是养护好小苗小树，浇水施肥，除虫防病，修剪扶正——这个比喻自然是对的，在学生成长的过程中，教师的责任重大，教师的作用一般来讲不可或缺。
但是，这一比喻也有可能忽视了学生的主观能动性，同时也忽略了教师反过来应从学生身上得到某些珍贵的东西。小苗在成长，园丁养护管理确实起了重要的作用，但园丁同时看着小树抽芽展叶开花也获得了极大的精神享受，特别是当小树长成栋梁之材，特别是当园丁老了，看着昔日的小树蔚为壮观的树林，岂止是获得极大的精神享受，应该说反过来受到了很多教育。教学相长，甚至互换角色，这是我，一个老园丁的体会。
学生送出学校了，但是师生之间的联系，并未中断，由此，作为老园丁，会不断地从他们身上获得许多新的知识。比如比较早地向我介绍描述互联网的神奇作用的是来看望我的一位学电子专业的老学生，当时我第一次听到伊妹儿这个新名词。再比如现在自媒体发达，但各种信息、材料、文章让人应接不暇，真假对错难辨，这时候我就请教在这些方面有权威性专业知识的学生，于是我知道唱衰太悲观，灭自己威风实在可悲，赞歌唱得调门太高也没有好处，过犹不及啊！学生说老师是不耻下问，我说我是不耻上问，对我过去的学生，我必须眼睛向上，向有专业知识的人请教。
小树长成大树，从他们身上我看到了许多闪光点。学生的事业有大有小，学生取得的成绩光亮度也各不相同，我特别从他们身上看到值得我学习的许多东西。有的在领导岗位上默默地勤奋工作，当我接触中知道他埋头工作，眼睛向下，踏踏实实，不钻头钻脑走上层路线，我就既放心又敬佩。当学生一创业就有品牌意识，当我看到他创立的品牌不断成长发展，越来越唱得响亮，我是由衷的高兴由衷的敬佩。当碰到家大业大到进了多少强，成了业界大伽的他或她，我为他们高兴骄傲，特别听他们说“做人要低调”时，我真的感动得不知说什么好哇！的确，有的只是一个小企业，只是一个普通岗位，但他或她正是通过自己坚持不断的努力，做出了值得骄傲的成绩，成为高手，成为行家，成为学者专家，甚至获得某一方面“女王”的美誉，你说在与他们欢聚的时候，我现在确是一个只能倾听的老学生了，我与他们的位置，早已对换了。
每年都有好几次与过去学生欢聚的机会，最近又有几拨同学聚会，他们筹备的时候，我是旁观者，我亲眼看见他们办事能力那是爆发式的呈现，那么细心，那么周到，那么不怕麻烦，能力那么強，对此我只有感慨的份了！
一位现在是资深的媒体人的过去的学生，在最近的欢聚后写了两句——“新竹高于老竹枝，全凭老干为扶持。”——前一句是准确的比喻，小树成栋梁，蔚为森林，早就超过了园丁当年的期望！后一句则谦虚了。我，一个老园丁，现在只有感慨的份了！
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