早教其实就是早期教育，涵盖0~6岁的所有学习板块，家长这时候会问，0~6岁的孩子这么小都能学什么，能学得进去吗？早期教育真正的学习方式和我们传统大人理解的是完全不同，那么这边我给您解释孩子是怎么学习的？
首先我们先来回顾成年人的学习方式，以及儿童的学习方式。
成年人的学习方式。
它是先有概念再有记忆，然后寻找规律，最终形成知识。以前我们上学的时候，学校给我们分发了一大堆的书籍，比如有英语课本、唐诗宋词、论语等等。让我们去学习去记忆，在不知情的情况下我们有要去学习的概念。然后一大早起来背单词，唐诗宋词，再通过记忆，再加上一连串的理解，形成规律，最后成为我们的知识。
还有我们用的手机，从最早的按键再到触屏。当我们第1次拿到触屏手机时，比如苹果4，“噢，这世界原来还有苹果是这样的手机！”，这是一个认知的概念。拿起手机之后我们就要去熟知每个系统图标的用途，拍照、社交聊天、游戏等等，后来熟练操作形成一系列的认知。
以至于大人理所当然就认为孩子上早教，就像是在上幼儿园或者某某培训机构，上完一天课程，就要记多少单词，会背多少古诗，是否就会操作手机软件等等。所以，大人就会以学到多少知识，来评判一家教育机构，那儿童的学习方式是怎么样子的呢？
儿童的学习方式。
他是先有探索，然后再建立规律，慢慢就形成记忆，最后形成一个知识。比如孩子在家里玩杯子的时候，将杯子摔在地上，杯子碎了，这是探索。他的大脑就会收到信息：噢！原来杯子摔在地上是会碎的，会裂开的，这是规律！然后宝宝为了验证，就会拿起另一个杯子继续摔。而妈妈看到之后就会追着他跑，就会打他！这时他就会形成记忆:噢！杯子摔在地上会裂，我妈就会追着我跑打我，可开心了。宝宝的理解是妈妈追着他跑而不是打他，是个很好的游戏。所以这个知识是：杯子是会裂！
那这边再分享美国一位获得诺贝尔奖的科学家的案例，他回忆小时候。一次，他拿着很大的牛奶杯，啪的一声掉在地上，裂开，牛奶溅的满地都是。他妈妈看到之后一点也没有责怪他，而是很高兴地对他说，宝宝我们一起玩牛奶吧，两个人就在客厅玩的很开心。玩累了之后就对宝宝说，宝宝那我们收拾一下吧，收拾完之后问:“宝宝刚才为什么杯子会摔在地上呢？”宝宝回答说：“是这样子的妈妈，我刚才抓不住。”“那我们再来做个实验吧。”于是妈妈又拿起一个同样的杯子，再把牛奶倒上去，然后去引导宝宝用手抓住杯子，哪个位置才能稳稳的抓住它。
所以宝宝的学习方式，他一定是按照探索展开，从最开始嘴巴探索。喜欢用嘴巴咬东西，遇到一个陌生的物体，首先是将其放到嘴上塞，用嘴巴探索。妈妈可以回忆宝宝在用嘴巴啃东西时候，是不是一脸满足的样子。
宝宝探索过程是从用嘴巴到手再到脚，喜欢咬东西，喜欢用手碰一切陌生的物体，再到喜欢跑，喜欢跳，来探索世界的空间、时间、味道和逻辑思维（一个杯子摔地上会弹起来裂开，第2个杯子也会裂！）
早教、托教给到的环境，其实就是让孩子自己去探索去学习，如果以成年人的学习方式来引导，可能会抑制宝宝的独立行为的发展。宝宝就像一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控制，应该给宝宝留下尽量多的自由发展空间。
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