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我离经叛道地允许娃写了一篇非主流日记

我离经叛道地允许娃写了一篇非主流日记

作者: 平凡凡在成长 | 来源:发表于2017-11-20 17:10 被阅读0次

秋游回来的下午,少爷的脸一直阴阴的,情绪很低落的样子。

那天的“写话”作业是一篇关于“秋游”的短文。

“我写不出来,没什么好写的。”一直沉着脸的少爷说道。

语气里尽是抗拒。

“怎么了?”我脱掉外衣,蹲下来问正在挖沙子的娃。

他一边用尺子将一盆压实了的太空沙隔成两半,一边说:“我什么也没玩到,尽在找他们,结果队长在活动结束的时候还和老师说我表现不好!”

说话的时候,越说越大声。

我问:“你是不是觉得不公平?”

他从喉咙里挤出一个“嗯”字,一边继续用尺子割沙子。

“需要抱抱吗?”我伸出双臂。

“不要。”他头也不抬地说,继续扒拉沙子。

我收回手臂:“愿意和妈妈说说,具体是怎么回事吗?”

他停下手中的活动,气呼呼地说:“今天分小队活动,第一个项目我还没玩好,他们也没叫我,就管自己走了,我上上下下地找他们,第一次找到时,结果发现他们已经在吃饭了。吃过饭,我还在整理垃圾,他们又没喊我,又管自己跑去玩了,我赶紧扔了垃圾去找他们,结果到集合的时候都没找到他们!我什么也没玩到,尽在找他们!结果,XXX还向老师告状,说我一开始硬要去哪里哪里玩,我哪有硬要去,只是提建议啊,而且最后还不都去了队长想玩的地方!”

说着说着,他情绪又激动起来。

“当队友们没有喊你,自己跑了的时候,你是什么感受?能和妈妈说说吗?”我蹲在地上,看着他问。

“我就想,不是说好一个队一起活动的吗?你们为什么不等我?不管我?难道我不是你们一个队的吗?!”他放下手中的尺子和沙子,比划着。

看着他那因情绪激动而红扑扑的小脸,我问:“当你发现队友走了的时候,是不是觉得孤独?感觉被抛弃了?”

他眼里的泪溢上来了,嘴角下瘪,看向我:“嗯。”

“要抱抱吗?”我又伸出双臂。

“要。”他带着哭腔扑向我。

我抱住他,轻轻拍他的背。

“幸亏这个馆我去过很多次,路很熟,要不然迷路了。”他趴在我肩上,抽搭着。

“嗯,这是你长大的一个表现,一个人也知道路怎么走。”

“可是我没找到他们!”他从我肩上下来,大声说道。

大哥看不下去了,发话了:“我知道他们为什么不等你,你想想你自己说话的态度!”

少爷沉默了两秒,低声说道:“我根本不会对我的同学那样说话。”

然后,气嘟嘟地看着地板。

我弯腰看向他的脸:“嗯,你知道什么时候需要忍耐自己的情绪,什么时候可以纾解自己的情绪,对吗?”

“嗯。”他应着。

我继续看着他:“我知道我的宝贝有能力控制好自己的情绪。”说着,给他一个微笑。

“嗯。”他抬起头来。

“现在你想怎么做?”我问,“有什么我可以帮你的吗?”

他看向我:“今天的秋游日记,我想写这件事,但请你帮我一起想想怎么表达,好吗?”

“好啊,用文字记录自己的心情也是一种很好的纾解情绪的方式呢。”我摸摸他的头,然后开始今天的“写话”作业。

原本“写话”字数超不过一百的娃,那天洋洋洒洒写了五六百字,最后还画了一个哭脸。

大哥看了他的“写话”作业,神色复杂、难以言表。

“怎么了?”我问,“觉得不合适吗?”

他不说话,一副“不知从何说起”的表情。

“你担心老师不愿意看这些?”我问。

“你希望老师会愿意看这些?”他反问。

我没接话。

“好吧,那就试试看吧。”语气里有“无所适从”,还有很多担心,说完后,转身出了房间。

其实,我没想过老师“愿不愿看”的问题,我只是想让孩子“真实的表达自己”。

没错,根据我们的人生经验,可以判定,以“秋游”为话题的写作,应该写“益处”,比如看到了什么让你长见识的,获得了什么美感的享受,得到怎样愉悦的体验……巴拉巴拉,这才是一篇“标准”的“秋游文”啊!

怎么可以写“自己什么都没玩到”“还有一肚子委屈”呢?

哪怕真的什么都没玩到,也应该“编”点“阳光”的内容出来啊!

因为这才符合“主流标准”啊!

嗯,我们就是这么被教导着长大的。

感到不公时、觉得委屈时、伤心难过时……我们会隐忍、压抑,在内心竭力漠视、回避这样的感受。不想别人知道,也不愿承认。

然后,努力靠近“主流”的标准,活出别人眼中“积极向上”“乐光阳光”的“自己”。

可是,你喜欢这样的自己吗?

年龄越长,我越想知道“真实的自己”在哪里。

不回避自己的感受,不虚伪的表达;

愿意倾听自己内心的声音;

不论快乐,还是不快乐,都能欣然地接受这样的自己……

如此,才能成为喜欢自己、善待自己的人啊!

我希望成为一个喜欢自己、善待自己的人;也希望孩子能够成为那样的自己:)

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